Приветствие участников, представление темы мероприятия и его целей. Краткое обозначение важности сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне и роли литературы в этом процессе. Вступительное слово об эпохе и подвиге народа.

Действия учителя: Учитель приветствует присутствующих, обозначает тему и цели литмонтажа, создавая торжественную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают вступительное слово учителя, настраиваясь на восприятие предстоящего мероприятия.

Продолжительность: 5 мин.

Исполнение обучающимися и учителем лучших образцов военной поэзии, отражающих героизм, горечь потерь и надежду на мир. Стихи будут сопровождаться ненавязчивым музыкальным фоном, создающим нужный эмоциональный настрой.

Действия учителя: Учитель организует чтение стихов, помогает с интонациями и расстановкой акцентов, поддерживает выступающих.

Действия учащихся: Учащиеся слушают стихи, проникаясь их смыслом; выступающие демонстрируют навыки выразительного чтения.

Продолжительность: 15 мин.

Демонстрация короткого документального или художественного видеоматериала, иллюстрирующего события Великой Отечественной войны. Видеоряд призван усилить эмоциональное воздействие и расширить представление о героизме и испытаниях военного времени.

Действия учителя: Учитель представляет видеофрагмент, следит за его корректным воспроизведением и техническим сопровождением.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, осмысливают визуальную информацию, соотносят её с прочитанной поэзией.

Продолжительность: 7 мин.

Представление отрывков из произведений советских писателей-фронтовиков, раскрывающих личные переживания, размышления и чувства людей в условиях войны. Проза позволит глубже вникнуть в человеческие судьбы и моральные дилеммы.

Действия учителя: Учитель представляет авторов и произведения, поясняет контекст, организует чтение отрывков.

Действия учащихся: Учащиеся слушают отрывки прозы, анализируют образы героев, сопереживают их судьбам.

Продолжительность: 15 мин.

Исполнение или прослушивание известных песен, написанных в годы войны, которые стали символом несгибаемого духа народа. Песни помогают передать атмосферу того времени, чувства солдат и тружеников тыла.

Действия учителя: Учитель представляет песни, объясняет их значение, управляет воспроизведением музыки.

Действия учащихся: Учащиеся слушают песни, подпевают, испытывая эмоциональный подъем и чувство единения.

Продолжительность: 10 мин.

Краткая викторина или обсуждение с учащимися вопросов, связанных с прозвучавшими произведениями или событиями войны. Это позволит проверить усвоение материала и стимулировать мыслительную активность.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, модерирует обсуждение, поощряет активных участников.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями, проявляя активность.

Продолжительность: 8 мин.

Подведение итогов мероприятия, обобщение полученной информации. Учитель подчеркивает важность сохранения памяти о войне, выражает благодарность участникам за их вклад в это важное дело.

Действия учителя: Учитель произносит заключительное слово, резюмируя основные идеи и цели мероприятия, выражая надежду на мир.

Действия учащихся: Учащиеся слушают заключительное слово учителя, осмысливая полученный опыт и его значение.

Продолжительность: 5 мин.

Общая фотография участников мероприятия на память. Этот снимок станет визуальным напоминанием о совместно пережитом событии, связанном с Днем Победы.

Действия учителя: Учитель организует участников для общей фотографии, следит за композицией.

Действия учащихся: Учащиеся выстраиваются для общей фотографии, фиксируя момент общего участия.

Продолжительность: 2 мин.

Представление списка рекомендованных книг и стихотворений, прозвучавших на мероприятии, а также других произведений о Великой Отечественной войне. Список будет доступен на книжной выставке.