Представление темы дискуссии, её актуальности и целей. Озвучивание задач, которые будут решены в ходе мероприятия. Формирование первоначального представления о роли советника директора по воспитанию и важности его деятельности в образовательном процессе.

Действия учителя: Приветствует участников, обозначает тему и цели дискуссии, знакомит с планом мероприятия.

Действия учащихся: Внимательно слушают, настраиваются на продуктивную работу, задают уточняющие вопросы по теме.

Продолжительность: 5 мин.

Рассмотрение основных задач, прав и обязанностей советника директора по воспитанию. Анализ его роли в создании единого воспитательного пространства и взаимодействии с различными участниками образовательного процесса.

Действия учителя: Направляет обсуждение на анализ должностных инструкций и реальных практик работы советника.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из своей практики или наблюдений.

Продолжительность: 15 мин.

Изучение причин и признаков профессионального выгорания педагогов, в том числе советников. Обсуждение методов саморегуляции, стрессоустойчивости и важности создания поддерживающей рабочей атмосферы.

Действия учителя: Предлагает методики и стратегии для предотвращения выгорания, делится опытом.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, обсуждают предложенные методы, ищут пути решения проблем.

Продолжительность: 20 мин.

Обсуждение эффективных форм и методов работы по формированию духовно-нравственных ценностей у обучающихся. Рассмотрение примеров успешных воспитательных практик и их адаптация.

Действия учителя: Представляет кейсы и примеры успешных воспитательных программ, стимулирует обмен идеями.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и методики, анализируют кейсы, участвуют в мозговом штурме.

Продолжительность: 20 мин.

Дискуссия о путях и способах воспитания патриотизма у подрастающего поколения. Обсуждение важности гражданской позиции, любви к Родине и роли школы в этом процессе.

Действия учителя: Задает вопросы, провоцирующие размышления о патриотическом воспитании, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о патриотизме, делятся идеями по его формированию.

Продолжительность: 15 мин.

Разработка конкретных рекомендаций по формированию благоприятной рабочей среды для советников директоров. Анализ механизмов поддержки, наставничества и профессионального роста.

Действия учителя: Помогает структурировать предложения участников, направляет на разработку практических решений.

Действия учащихся: Формулируют предложения по улучшению условий труда и поддержке советников.

Продолжительность: 10 мин.

Краткое обобщение ключевых моментов дискуссии, формулировка основных выводов. Акцентирование внимания на достигнутых результатах и полученных знаниях.

Действия учителя: Обобщает высказанные идеи, подводит итоги обсуждения, отмечает главные достижения.

Действия учащихся: Записывают ключевые выводы, систематизируют полученную информацию.

Продолжительность: 5 мин.

Участники в формате «обратного микрофона» делятся своими ключевыми выводами, возникшими вопросами, а также формулируют личные планы действий по итогам дискуссии.

Действия учителя: Организует процедуру обратной связи, дает возможность каждому высказаться.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, озвучивают основные итоги для себя, формируют личные планы.

Продолжительность: 15 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, статей и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Обеспечение участников материалами для углубленного освоения проблематики.