Нейросеть

Расширенный конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию "Веселая гусеница" для детей 3-4 лет в технике граттаж (Открытый урок)

Нейросеть для открытого урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Поддержка 24/7

Открытое занятие "Веселая гусеница" предназначено для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) и направлено на развитие художественно-эстетических способностей. В ходе занятия дети познакомятся с необычной техникой создания изображений – граттажем (или "рисованием царапкой"), которая развивает мелкую моторику, зрительное восприятие и творческое воображение. Занятие построено в игровой форме, с использованием стихов, потешек и активного вовлечения малышей в процесс. Особое внимание уделяется формированию положительной мотивации к творческой деятельности и умению радоваться результатам своего труда.

Предмет:

Художественно-эстетическое развитие

Класс:

0

Цель:

Дети научатся создавать уникальные изображения гусениц, используя технику граттажа, развивая мелкую моторику и творческое мышление. Дети познакомятся с основными элементами техники рисования методом граттажа и научатся получать удовольствие от процесса создания художественного образа.

Задачи:

  • Ознакомление детей с техникой граттаж.
  • Развитие мелкой моторики рук при работе с процарапывающими инструментами.
  • Формирование образного мышления и воображения.
  • Воспитание аккуратности и усидчивости.
  • Создание творческой работы "Веселая гусеница".

Оборудование:

Подготовленные листы плотной бумаги, покрытые восковой краской и тушью (или черной гуашью), различные процарапывающие инструменты (зубочистки, деревянные шпатели, старые шариковые ручки), влажные салфетки, образцы работ.

Результаты:

  • Предметные результаты: Дети освоят специфику техники граттаж, научатся создавать изображения путем процарапывания верхнего слоя краски, получая при этом контрастные линии и узоры. Смогут изобразить гусеницу, используя её узнаваемые черты, и продемонстрируют элементы декоративного оформления своей работы.
  • Метапредметные результаты: Развитие навыков исследования материалов и инструментов, умение находить нестандартные решения в процессе создания изображения. Формирование умения работать по образцу и собственному замыслу, планировать последовательность своих действий.
  • Личностные результаты: Формирование положительной мотивации к творческой деятельности, развитие самостоятельности и инициативности. Воспитание аккуратности, усидчивости и бережного отношения к материалам, развитие уверенности в своих силах.
  • Коммуникативные результаты: Умение слушать и понимать педагога, отвечать на вопросы, делиться своими впечатлениями и наблюдениями. Развитие навыков взаимодействия со сверстниками при обсуждении процесса творчества и готовых работ.
  • Рефлексивные результаты: Дети будут учиться оценивать свою работу, отмечать, что им понравилось больше всего, и какие трудности возникли в процессе. Смогут вербализовать свои ощущения и переживания, связанные с творческим процессом.
  • Мотивационные результаты: Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности и желание экспериментировать с различными техниками рисования. Развитие положительного эмоционального отношения к творческому процессу и его результатам.

Рефлексия:

Рефлексия проводится в форме беседы: дети рассматривают свои работы, рассказывают, что изобразили, сравнивают с работами друзей, отмечают, что им больше всего понравилось в процессе.

Домашнее задание:

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

Расширенный конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию "Веселая гусеница" для детей 3-4 лет в технике граттаж

Выполнил: ФИО

2026 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Знакомство с техникой граттаж 2
  • Пальчиковая гимнастика 3
  • Практическая часть: Создание гусеницы 4
  • Физкультминутка 5
  • Продолжение практической работы 6
  • Выставка работ 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Создание положительного эмоционального настроя, мотивация детей к предстоящей деятельности. Краткое введение в тему занятия, загадывание загадки про гусеницу для вызывания интереса.

Действия учителя: Приветствует детей, создает игровую ситуацию, загадывает загадку.

Действия учащихся: Активно слушают, отвечают на вопросы, проявляют интерес к теме.

Продолжительность: 5 минут.

Знакомство с техникой граттаж

Содержимое раздела

Демонстрация образцов работ, выполненных в технике граттаж. Объяснение сути техники: процарапывание верхнего слоя краски для создания рисунка. Показ основных приемов работы с инструментами.

Действия учителя: Показывает образцы, объясняет технику, демонстрирует приемы работы.

Действия учащихся: Внимательно смотрят, слушают объяснения, задают уточняющие вопросы.

Продолжительность: 5 минут.

Пальчиковая гимнастика

Содержимое раздела

Разминка для пальцев рук, направленная на подготовку к работе с инструментами. Выполнение упражнений под стихотворное сопровождение для развития мелкой моторики и координации.

Действия учителя: Проводит пальчиковую гимнастику, читает стихи.

Действия учащихся: Активно участвуют в пальчиковой гимнастике, повторяют движения.

Продолжительность: 3 минут.

Практическая часть: Создание гусеницы

Содержимое раздела

Самостоятельная работа детей под руководством педагога. Создание изображения гусеницы в технике граттаж, используя предложенные материалы и инструменты. Помощь и индивидуальная поддержка.

Действия учителя: Направляет, помогает, подсказывает, создает условия для творчества.

Действия учащихся: Проявляют самостоятельность, пробуют работать с инструментами, создают свой рисунок.

Продолжительность: 15 минут.

Физкультминутка

Содержимое раздела

Активная пауза для снятия мышечного напряжения и поддержания интереса. Выполнение движений, имитирующих движения гусеницы. Игровая форма для вовлечения всех детей.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, вовлекает детей в игровую активность.

Действия учащихся: Активно двигаются, выполняют движения, связанные с темой занятия.

Продолжительность: 2 минут.

Продолжение практической работы

Содержимое раздела

Завершение работы над изображением. Добавление деталей, декоративных элементов. Консультации по доработке рисунка. Поощрение оригинальных идей.

Действия учителя: Консультирует, помогает доработать детали, хвалит за старание.

Действия учащихся: Завершают свои рисунки, добавляют последние штрихи, стремятся к завершенности.

Продолжительность: 5 минут.

Выставка работ

Содержимое раздела

Организация мини-выставки детских работ. Дети рассматривают творения друг друга, отмечают интересные находки. Создание атмосферы взаимного уважения и восхищения.

Действия учителя: Организует выставку, направляет внимание детей на работы.

Действия учащихся: Рассматривают работы, делятся впечатлениями, радуются успехам.

Продолжительность: 5 минут.

Рефлексия

Содержимое раздела

Оценка своей деятельности и полученного результата. Обсуждение процесса творчества: что понравилось, что было сложным. Формулирование впечатлений от занятия.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, помогает детям выразить свои мысли и чувства.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о работе и занятии.

Продолжительность: 5 минут.

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень использованной методической литературы, дидактических материалов и интернет-ресурсов, на основе которых был разработан конспект занятия. Указание авторских материалов.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#6308453