Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 5 класс / Параграф § 5 / ГДЗ § 5

ГДЗ: Параграф § 5 / Биология 5 класс

Страницы: 34, 35, 36, 37, 38
Глава: Глава 1. Методы изучения живой природы
Параграф: § 5 - Измерения в биологических исследованиях
Учебник: Биология 5 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какое значение имеет процесс измерений в контексте научных исследований?

Ответ:

Значение измерений:

  • Объективность: Позволяют получить точные, числовые данные об объектах и явлениях.
  • Сравнение: Дают возможность сравнивать различные объекты и результаты экспериментов.
  • Закономерности: Анализ измеренных данных позволяет выявлять определённые закономерности в природе.
  • Воспроизводимость: Обеспечивают возможность воспроизвести и проверить результаты исследования.

2. Какие единицы измерения вам известны?

Ответ:

Мне известны следующие единицы измерения, относящиеся к Международной системе единиц (СИ) и внесистемные:

  • Длина: метр (м), километр (км), сантиметр (см), миллиметр (мм).
  • Масса: килограмм (кг), грамм (г), тонна (т).
  • Время: секунда (с), минута, час.
  • Площадь: квадратный метр (\(м^2\)), квадратный сантиметр (\(см^2\)), квадратный километр (\(км^2\)).
  • Объём: кубический метр (\(м^3\)), литр (л), миллилитр (мл).
  • Температура: градус Цельсия (°C), Кельвин (К).

3. Что определяет выбор конкретной единицы измерения как в повседневной жизни, так и при проведении научных исследований?

Ответ:

Выбор единицы измерения зависит от следующих факторов:

  • Размер измеряемого объекта или явления: Для очень больших объектов (например, расстояния между городами) используются километры, а для маленьких (например, листа) — сантиметры или миллиметры.
  • Цель измерения: В научных исследованиях предпочтение отдаётся единицам Международной системы (СИ) для обеспечения сопоставимости результатов. В повседневной жизни используются наиболее удобные и привычные единицы.
  • Требуемая точность: Для точных измерений часто используются меньшие единицы (например, миллиметры вместо сантиметров).

4. Как можно определить наибольшее возможное значение для измерения и цену деления шкалы измерительного прибора?

Ответ:

Определение предела измерения:

  • Предел измерения — это числовое значение, которое указано на последнем, самом большом штрихе шкалы прибора.

Определение цены деления:

  • Нужно выбрать два соседних штриха на шкале, возле которых проставлены числовые значения.
  • Из большего значения вычесть меньшее.
  • Разделить полученную разность на количество промежутков (делений) между этими двумя штрихами. Полученный результат и будет ценой деления.

5. Приведите примеры измерительных приборов, используемых для определения различных параметров биологических объектов.

Ответ:

Для измерения биологических параметров используются следующие приборы:

  • Линейка, рулетка: Для измерения длины, ширины, высоты (размеров) объектов (например, стебля, листа, животного).
  • Весы: Для измерения массы (например, массы животного, части растения).
  • Мензурка, мерный стакан: Для измерения объёма жидкостей.
  • Термометр: Для измерения температуры (например, тела).
  • Часы, секундомер: Для измерения времени (например, продолжительности реакции или фазы жизни).

Практические задания:

Следуя предложенной инструкции, измерьте ширину нескольких листьев разных растений в учебном кабинете. Запишите полученные размеры. Внесите результаты измерений в таблицу, приведённую на странице 37.

Последовательность действий:

  1. Постановка цели: Измерение ширины листьев.
  2. Определение параметров и инструментов: Параметр — ширина листа. Инструмент — линейка или рулетка.
  3. Выбор единиц измерения: Миллиметры (мм).
  4. Определение предела измерения и цены деления: Определить для выбранного измерительного прибора.
  5. Проведение измерения: Измерить ширину каждого листа три раза, записывая результаты.
  6. Вычисление среднего значения: Для каждого листа рассчитать среднее значение ширины (сумма трёх измерений, делённая на 3).

Заполнение таблицы (пример):

Вид растенияОрганПараметр измеренияРезультаты измерений, ммСреднее значение
ЛистШирина1: 52; 2: 53; 3: 5152
Измерьте длину и ширину своего учебника по биологии. Рассчитайте площадь его обложки. Выразите результаты измерений высоты шиповника (200 см), сосны (54 м) и люпина (1000 мм) в разных единицах: миллиметрах, сантиметрах и метрах, заполнив таблицу на странице 37.

1. Расчёт площади учебника (пример):

  • Измерение: Допустим, длина учебника = 26 см, ширина = 20 см.
  • Вычисление площади: Площадь = Длина \(\times\) Ширина. \(26 \text{ см} \times 20 \text{ см} = 520 \text{ см}^2\).

2. Перевод единиц и заполнение таблицы:

Правила перевода:

  • 1 м = 100 см = 1000 мм
  • 1 см = 10 мм
РастениеЕдиницы измерения
ММСММ
Шиповник20002002
Сосна54000540054
Люпин10001001
Поразмыслите, почему в прошлом в разных странах использовались собственные национальные единицы измерения, и что послужило причиной перехода практически всех стран на единую международную систему измерений.

Причины разнообразия национальных систем:

  • Национальные системы (аршин, фут, дюйм, миля) формировались исторически и часто были связаны с антропометрическими данными (длина ступни, локтя) или природными явлениями.
  • Отсутствие налаженных торговых и научных связей между государствами в прошлом.

Причины перехода к Международной системе единиц (СИ):

  • Унификация и точность: Старые системы были разнообразны, а единицы в них были сложно связаны друг с другом, что затрудняло расчёты и переводы.
  • Научное сотрудничество: Для развития науки и обмена точными данными между странами стала необходима единая, логически выстроенная система, независимая от национальных особенностей.
  • Торговля и экономика: Международная торговля требовала единых стандартов для веса и меры.
  • Метрическая система: В конце XVIII века во Франции была разработана метрическая система, ставшая основой СИ, которая была удобнее, так как базировалась на десятичных соотношениях.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.