Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 5 класс / Параграф § 19 / ГДЗ § 19

ГДЗ: Параграф § 19 / Биология 5 класс

Страницы: 118, 119, 120, 121
Глава: Глава 3. Организмы и среда обитания
Параграф: § 19 - Организмы как среда обитания
Учебник: Биология 5 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Каково определение термина «паразитизм»?

Ответ:

Паразитизм — это такой тип взаимоотношений между организмами, где один организм (паразит) использует другого (хозяина) в качестве источника питания и места обитания, нанося ему вред.

2. Кого принято называть хозяевами в этих взаимоотношениях?

Ответ:

Хозяевами называют организмы, которые обеспечивают паразита средой обитания и питанием. Хозяин может быть как постоянным, так и временным.

3. Как связаны особенности строения паразитов с их образом жизни?

Ответ:

Особенности строения паразитов (например, цепкие коготки у вшей или присоски у червей) развились как приспособления для удержания на теле или внутри хозяина, что критически важно для их паразитического образа жизни.

4. Чем отличаются паразиты, обитающие снаружи, от тех, что живут внутри организма?

Ответ:

Наружные паразиты обитают на внешней поверхности тела хозяина (вши, блохи). Внутренние паразиты живут внутри органов и тканей хозяина (гельминты, простейшие). Внутренние часто имеют более сложный цикл развития и должны преодолевать защитные реакции хозяина.

5. Какие организмы можно назвать внутренними паразитами?

Ответ:

К внутренним паразитам относятся:

  • Большинство паразитических червей (гельминтов).
  • Некоторые бактерии и вирусы.
  • Определенные одноклеточные животные (простейшие).

6. Приведите примеры взаимовыгодного сосуществования организмов.

Ответ:

Примеры взаимовыгодных отношений (симбиоза):

  • Одноклеточные животные и водоросли, обменивающиеся питательными веществами.
  • Жгутиковые в кишечнике термитов, помогающие переваривать древесину.
  • Инфузории и бактерии в рубце коровы, способствующие перевариванию растительной пищи.

Практические задания:

Какие типы среды обитания вам известны?

К основным типам среды обитания относят:

  • Водная среда.
  • Наземно-воздушная среда.
  • Почва (почвенная среда).
  • Организм (как среда обитания, что подробно рассматривается в этом параграфе).
Какие ещё взаимоотношения между живыми организмами вы знаете, кроме рассмотренных в этом параграфе?

Кроме паразитизма и симбиоза, существуют и другие типы взаимоотношений:

  • Хищничество (один организм питается другим).
  • Конкуренция (борьба за ресурсы).
  • Комменсализм (один получает выгоду, другому безразлично).
  • Аменсализм (один угнетает другого, не получая выгоды).
Объясните, почему риск заражения паразитами максимально высок среди позвоночных животных (млекопитающие, птицы, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся) и цветковых растений?

Риск заражения выше для позвоночных животных и цветковых растений, поскольку:

  • Сложность организма: Чем более сложен и развит организм (например, позвоночные), тем больше в нём потенциальных ниш, органов и тканей, которые могут быть использованы различными типами паразитов как среда обитания и источник пищи.
  • Пищевые цепи: Эти организмы часто находятся на верхних уровнях пищевых цепей, что облегчает передачу паразитов, имеющих сложные жизненные циклы (например, бычий цепень передаётся через мясо).
  • Контакт: Цветковые растения часто контактируют с переносчиками (насекомыми), а позвоночные ведут активный образ жизни, увеличивая вероятность контакта с заражёнными объектами или другими животными.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.