Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 24. / Биология 5 класс

Страницы: 140, 141, 142, 143
Глава: Глава 4. Природные сообщества
Параграф: § 24. - Искусственные сообщества
Учебник: Биология 5 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Какое определение можно дать искусственному сообществу?

Ответ:

Искусственное сообщество — это биогеоценоз, созданный и поддерживаемый человеком. Оно характеризуется упрощенной структурой и низким видовым разнообразием, и не может длительное время существовать без постоянного вмешательства со стороны человека.

2. Каково значение агроценоза в повседневной жизни людей?

Ответ:

Агроценозы имеют критическое значение, так как они являются основным источником продуктов растениеводства (зерновые, овощи, фрукты) и базой для животноводства, тем самым обеспечивая продовольственную безопасность человечества.

3. Чем агроценоз отличается от природного луга?

Ответ:

  • Видовое разнообразие: В луге оно высокое, в агроценозе (поле) — низкое, доминирует монокультура.
  • Устойчивость: Луг — саморегулируемая, устойчивая система. Агроценоз — неустойчив, зависит от человека.
  • Пищевые цепи: В луге они разветвленные и длинные. В агроценозе — простые и короткие.

4. Почему видовой состав организмов в лесопарке менее разнообразен по сравнению с луговым сообществом?

Ответ:

Видовое разнообразие в лесопарке меньше из-за:

  • Человеческого вмешательства: Удаление валежника, кустарников, сорняков.
  • Уплотнения почвы: Постоянное хождение по тропам ухудшает условия для корней растений и почвенных организмов.

5. Что делает искусственные сообщества нестабильными?

Ответ:

Они нестабильны (неустойчивы) по следующим причинам:

  • Низкое разнообразие: Упрощение структуры делает их уязвимыми к вредителям и болезням.
  • Короткие пищевые цепи: Обилие одного ресурса (монокультуры) приводит к массовому размножению консументов (вредителей).
  • Отсутствие саморегуляции: Неспособность самостоятельно восстанавливать плодородие и бороться с вредителями без помощи человека.

Практические задания:

Расскажите о различных вредителях культурных растений, используя для этого информацию, представленную на рисунке 108.

На рисунке 108 изображены вредители, атакующие сельскохозяйственные культуры:

  • Саранча (а): Относится к прямокрылым насекомым, способна уничтожать посевы на больших территориях, питаясь зелеными частями растений.
  • Совка (б): Гусеницы совки повреждают стебли и листья.
  • Майский жук (в): Его личинки живут в почве и питаются корнями растений.
  • Медведка (г): Это крупное роющее насекомое, которое подгрызает корни и стебли растений под землей.

Все они являются консументами первого порядка, питающимися культурными растениями, что приводит к значительным потерям урожая в агроценозах.

Объясните, почему трофические (пищевые) цепи в искусственных биоценозах имеют тенденцию быть короче, чем в естественных сообществах.

Пищевые цепи короче в искусственных сообществах (агроценозах) потому, что:

  • Низкое разнообразие продуцентов: В агроценозе доминирует один вид культурного растения, что ограничивает разнообразие потребителей.
  • Вмешательство человека: Человек, как правило, изымает большую часть биомассы (урожая) и борется с консументами (вредителями) с помощью химикатов. Это прерывает естественные пищевые цепи, делая их функционально короче, поскольку энергия не передается дальше по трофическим уровням, а выводится из системы.
Проведите исследование аквариумного сообщества. Определите, какие водные организмы в нем живут, установите экологические требования сообщества, составьте и проанализируйте возможные пищевые цепи, а затем сравните аквариум с естественным водоемом, указав их сходства и различия.

Это задание представляет собой лабораторную работу по моделированию искусственного сообщества.

  • Организмы: Определяются по конкретному аквариуму (рыбки, улитки, водные растения).
  • Экологические требования: Температура воды, освещение, кислород, фильтрация.
  • Пищевые цепи:

    Например: Водоросли/Растения (Продуцент) → Улитка (Консумент I) → Рыба (Консумент II) → Бактерии (Редуценты).

  • Сравнение: Аквариум — это искусственное сообщество, которое является неустойчивым и полностью зависит от человека. Природный водоем — естественное сообщество, которое саморегулируется и отличается высоким видовым разнообразием и длинными, сложными пищевыми цепями. Сходство заключается в наличии всех трех функциональных групп: продуцентов, консументов и редуцентов.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.