Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 5 класс / Параграф § 25 / ГДЗ § 25

ГДЗ: Параграф § 25 / Биология 5 класс

Страницы: 144, 145, 146, 147, 148
Глава: Глава 4. Природные сообщества
Параграф: § 25 - Животный и растительный мир природных зон
Учебник: Биология 5 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какое определение дается природной зоне?

Ответ:

Природная зона — это крупная часть географической оболочки Земли, для которой характерен свой уникальный комплекс природных сообществ, отличающийся особенностями климата, рельефа, а также животного и растительного мира.

2. Какие особенности животного и растительного мира характерны для степей?

Ответ:

Растительность степей в основном травянистая, но большая часть степей сейчас распахана. Животный мир представлен многочисленными грызунами (хомяки, тушканчики, суслики), хищниками (лисы, волки) и различными степными птицами (журавли-красавки, дрофы, степные орлы).

3. Чем таёжный лес отличается от смешанного?

Ответ:

Основное отличие в составе деревьев:

  • Тайга – это зона хвойных лесов, где преобладают ель, пихта, сосна, кедр.
  • Смешанные леса включают как хвойные (сосна, ель), так и широколиственные (дуб, клён, липа) породы деревьев.

4. Как растения и животные приспособились к обитанию в жарких пустынях?

Ответ:

  • Растения (ксерофиты) имеют приспособления для запасания воды (толстые стебли) или уменьшения испарения (восковой налёт, мелкие листья, длинные корни). Примеры: саксаул, верблюжья колючка.
  • Животные в основном ведут ночной образ жизни, прячась от жары днём. Многие имеют светлую, защитную окраску и могут долгое время обходиться без воды, получая её из пищи. Примеры: джейран, варан, корсак, пустынные воробьи.

5. Какие различия существуют между зоной тундры и смешанными лесами?

Ответ:

  • Тундра расположена гораздо севернее, это безлесная зона с вечной мерзлотой и очень суровыми климатическими условиями (длинная зима, короткое прохладное лето). Растительность низкорослая (мхи, лишайники, карликовая береза).
  • Смешанные леса расположены южнее, имеют умеренный климат и покрыты лесами, включающими хвойные и широколиственные деревья. Вечной мерзлоты нет.

Практические задания:

Опишите растительный и животный мир тундры, используя представленный на рисунке 114 материал.

Растительный мир тундры на рисунке 114 представлен морошкой, ягелем и карликовой берёзой. Эта растительность низкорослая, приспособленная к холодному климату, сильным ветрам и вечной мерзлоте.

Животный мир тундры включает млекопитающих, имеющих густой мех и часто белую зимнюю окраску, таких как полярная сова, песец, северный олень и лемминг, а также птиц, как полярная куропатка. Эти животные питаются скудной растительностью или другими животными тундры.

Объясните причину самого большого видового разнообразия растений и животных во влажных экваториальных тропических лесах.

Основная причина заключается в оптимальных климатических условиях, которые сохраняются круглый год. Во влажных экваториальных тропических лесах:

  • Температура высокая и постоянная.
  • Влажность очень высокая (обильные осадки).

Эти условия обеспечивают идеальные возможности для роста растений и развития животных, не ограничивая их сезонными периодами холода или засухи, что позволяет сосуществовать максимальному числу видов.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.