На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф §22. / Биология 6 класс

Выделение у растений

Глава 3. Жизнедеятельность растений Страницы: 116, 117, 118, 119 3 вопр. 3 заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Вопросы для самопроверки:

1. В каких частях растений могут накапливаться неиспользуемые продукты обмена веществ?
Ответ

Продукты обмена могут накапливаться в клетках (в вакуолях), в специализированных хранилищах (таких как смоляные или млечные ходы), в коре, древесине или листьях перед их опадением.

2. Каким образом растения выводят конечные продукты своей жизнедеятельности из организма?
Ответ

Удаление продуктов жизнедеятельности происходит через листопад, сбрасывание коры или веточек. Избыток воды может удаляться через устьица и специальные водные устьица — гидатоды.

3. Какова роль листопада для растительного организма?
Ответ

Значение листопада:

  • Удаление из организма вредных веществ, накопившихся в листьях.
  • Снижение испарения воды в зимний период, что защищает растение от засухи, когда поступление воды из холодной почвы затруднено.

Практические задания:

При каких обстоятельствах у растений наблюдается явление выделения воды в виде капель (гуттация)?
Решение

Выделение воды в виде капель (гуттация) через гидатоды наблюдается при условиях, когда всасывание воды корнями происходит интенсивно, но её испарение листьями затруднено. Типичные условия: высокая влажность воздуха и обильное поступление воды в растение, часто в тёплую и влажную погоду или ранним утром.

Используя разные источники информации, подготовьте сообщение о важности процессов выделения для живых организмов. Обсудите тему в классе.
Решение

Необходимость выделения для всех живых организмов, включая растения:

  • Удаление токсинов: Конечные продукты метаболизма часто токсичны. Их удаление предотвращает самоотравление.
  • Гомеостаз: Выделение помогает поддерживать постоянство внутренней среды организма (водный и солевой баланс).
  • Примеры: У животных — через почки, кожу, лёгкие; у растений — через листопад, выделение смол, гуттацию.

Проведите эксперимент: <ul><li>Возьмите четыре стакана (или небольшие банки). В каждый положите одинаковое количество семян (огурцы, фасоль, горох или пшеница).</li><li>Первый стакан оставьте сухим.</li><li>На дно второго стакана налейте немного воды и поставьте его в тёплое место.</li><li>В третий стакан до краёв налейте кипячёной воды и накройте его стеклом.</li><li>В четвёртый стакан налейте немного воды (как во втором), но поставьте его на холод (в холодильник или закопайте в снег).</li><li>Наблюдайте, что произойдёт с семенами в каждом стакане и как они прорастут.</li><li>Сформулируйте вывод о том, какие условия необходимы для прорастания семян. Запишите наблюдения и вывод.</li><li>Используйте результаты наблюдений при изучении этой темы.</li></ul>
Решение

Ожидаемые результаты:

  • Стакан 1 (сухие): Семена не прорастут.
  • Стакан 2 (вода, тепло): Семена прорастут.
  • Стакан 3 (вода, кипячёная, закрыт): Семена не прорастут или прорастут плохо. (Кипячёная вода содержит мало кислорода, а накрытая банка предотвращает доступ воздуха).
  • Стакан 4 (вода, холод): Семена не прорастут или прорастут очень медленно.

Вывод: Для прорастания семян необходимы следующие условия: вода, тепло и воздух (кислород).

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Готовые проекты

15

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Глава 3. Жизнедеятельность растений
Параграф
§22. — Выделение у растений
Учебник
Биология 6 класс
Автор
Владимир Васильевич Пасечник
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное