На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф § 30 / Биология 8 класс

Головоногие моллюски

Глава 4. Систематические группы животных. Беспозвоночные Страницы: 132, 133, 134, 135 5 вопр. 2 заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Вопросы для самопроверки:

1. Какие черты отличают головоногих моллюсков от других представителей этого типа?
Ответ

Головоногих моллюсков отличают следующие черты:

  • Преобразование ноги в щупальца, окружающие голову, и в воронку.
  • Исключительно морской образ жизни.
  • Высокоразвитая нервная система, образующая «мозг», и сложные органы чувств (например, глаза).
  • Наличие реактивного способа движения.
  • У большинства видов раковина отсутствует или является внутренней.
2. Каким образом головоногие моллюски приспособлены к реактивному движению?
Ответ

Приспособленность к реактивному движению обеспечивается:

  • Наличием воронки и мускулистых стенок мантийной полости.
  • Для движения моллюск всасывает воду в мантийную полость, а затем резко выталкивает ее через воронку сильной струей.
  • Такой механизм позволяет им двигаться назад с высокой скоростью.
3. Как головоногие моллюски используют щупальца при добыче пищи и для защиты от неприятелей?
Ответ
  • Для добычи пищи: Щупальца с присосками или крючками используются для захвата и удержания добычи (рыбы, раков). Затем добыча подносится ко рту и разрывается челюстями.
  • Для защиты: Пять пар щупалец осьминогов, а также щупальца каракатиц и кальмаров, служат для закрепления на дне или субстрате (у осьминогов) или могут использоваться для отпугивания врагов (резкие движения, выброс чернил).
4. Какова роль головоногих в природе и в жизни человека?
Ответ
  • В природе: Головоногие – важные хищники, регулирующие численность других морских обитателей. Они также являются пищей для многих крупных животных: рыб (тунцов), морских птиц (альбатросов), дельфинов, тюленей и кашалотов.
  • В жизни человека: Имеют большое хозяйственное значение как ценный промысловый объект и употребляются в пищу. Также они являются объектом научных исследований.
5. Почему нервная система головоногих моллюсков развита лучше, чем у брюхоногих и двустворчатых?
Ответ

Нервная система головоногих развита лучше, потому что их образ жизни более сложный и активный:

  • Они являются активными хищниками, требующими быстрого реагирования.
  • Используют реактивное движение, требующее координации.
  • Обладают способностью к мгновенному изменению окраски (маскировка и общение).
  • Их социальное поведение (например, у осьминогов) более развито.
  • Они имеют высокоразвитые органы чувств (глаза), информация от которых требует сложной обработки «мозгом».

Практические задания:

Объясните, почему практически все головоногие моллюски лишены раковины?
Решение

Большинство головоногих моллюсков утратили наружную раковину или имеют только ее внутренний рудимент из-за перехода к активному, хищному образу жизни и быстрому плаванию.

  • Раковина является тяжелым и громоздким элементом, который замедляет движение, что критично для хищников, охотящихся на быструю добычу (рыбу).
  • Реактивное движение максимально эффективно при обтекаемой и легкой форме тела, которую обеспечивает отсутствие наружной раковины.
  • Отсутствие раковины повышает маневренность, что важно для осьминогов, передвигающихся по дну.
Используя дополнительные материалы, найдите интересные факты о разных классах моллюсков и подготовьте презентацию для доклада.
Решение

Данное задание носит исследовательский характер. Для его выполнения необходимо собрать информацию о других классах моллюсков (например, брюхоногих и двустворчатых). Предлагаемые направления для исследования:

  • Брюхоногие (Улитки): Среда обитания, особенности раковины (завиток), уникальные виды (конусы, морские слизни), значение в экосистемах и жизни человека (вредители/деликатес).
  • Двустворчатые (Мидии, Устрицы): Строение раковины, способ питания (фильтрация), отсутствие головы, значение как биофильтров, жемчужницы и их роль.
  • Сравнительный анализ: Сравнение образа жизни, строения нервной и кровеносной систем разных классов.

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Готовые проекты

15

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Глава 4. Систематические группы животных. Беспозвоночные
Параграф
§ 30 — Головоногие моллюски
Учебник
Биология 8 класс
Автор
Владимир Васильевич Пасечник
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное