ГДЗ: Параграф § 1 / История Древнего мира 5 класс

Отличия древнего человека от животных:

• Труд: Способность к сознательной трудовой деятельности, в частности, к изготовлению и использованию орудий труда (в отличие от животных, которые могут использовать только естественные предметы).
• Мышление и речь: Развитие мозга, возникновение речи и способности к абстрактному мышлению, что позволило передавать сложный опыт.
• Культура: Появление духовной культуры (наскальное искусство, верования, погребальные обряды).

Сходства и различия:

• Сходства: Все представители Homo sapiens (кроманьонцы) были анатомически похожи на современных людей (например, имели прямой лоб и крупный мозг).
• Различия: Более ранние виды (питекантроп, неандерталец) отличались физическим строением (массивные надбровные дуги, покатый лоб) и меньшим объёмом мозга по сравнению с современным человеком.

Добыча пропитания и защита:

• Питание: Охота на животных (в том числе на мамонтов, с помощью лука и стрел в более поздний период), собирательство.
• Защита: Использование огня, проживание в пещерах, а позже — строительство жилищ; коллективная оборона и использование орудий (камней, палок, копий) для защиты от хищников.

Места находок останков:

• Южная Африка: Останки австралопитеков.
• Восточная Африка (ущелье Олдувай): Останки человека умелого (Homo habilis).
• Остров Ява (Индонезия): Останки питекантропа (человека прямоходящего).
• Германия (долина Неандерталь), Франция (Кро-Маньон): Останки неандертальцев и кроманьонцев.
• Китай, территория России: Также найдены останки (синантроп, стоянки Костёнки, Сунгирь).

Орудия труда:

• Причина: Орудия позволяли человеку более эффективно охотиться, разделывать туши, обрабатывать материалы, строить жилища, что было необходимо для выживания и приспособления к различным условиям.
• Примеры орудий: Рубила (из камня), наконечники копий, ножи и скребки (из камня, кости, рога), лук и стрелы (в мезолите).

Появление человека в России:

• Время: Первые стоянки датируются временем более 45 тысяч лет назад (например, Костёнки). Более ранние памятники (Айникаб, Кермек) относятся ко времени освоения Евразии немногим более 2 миллионов лет назад.
• Источники: Обнаружение археологических стоянок — мест поселений и деятельности человека каменного века, а также останков древних людей (например, денисовцы на Алтае).

Значимые археологические находки в России:

• Стоянка Костёнки: Одна из древнейших стоянок в Европе, с находкой искусно выполненной «Венеры Костёнковской», что свидетельствует о высоком уровне духовной культуры палеолита.
• Стоянка Сунгирь: Изделия из кости и бивня мамонта, в том числе миниатюрная фигурка «Сунгирская лошадка».
• Капова пещера: Сохранившиеся наскальные рисунки древних животных возрастом 14 тысяч лет, доказывающие существование палеолитического искусства в России.

Общение древних людей:

• Речь: Общение происходило с помощью простейших звуков, жестов, а затем — посредством развития примитивной речи.
• Невербальные средства: Использование мимики, жестов.
• Передача опыта: Обучение через подражание, демонстрацию изготовления орудий и охотничьих приёмов, а также через наскальные рисунки и другие формы искусства (для сохранения и передачи знаний).

Мифы и Наука:

• Мифы: В древних мифах и легендах рассказывается о том, что боги сотворили первых людей (слепили из глины, сотворили из зерен и т.д.) или они произошли от животного.
• Научные выводы: Учёные (археологи и антропологи) на основе раскопок и анализа останков приходят к выводу, что человек развился из обезьяноподобных существ путём эволюции и естественного отбора.

Примитивный и Развитый:

• Наиболее примитивный: Австралопитек, так как его считают предшественником человека, который, в отличие от Homo habilis, ещё не использовал орудия труда.
• Наиболее развитый: Кроманьонец (человек современного вида), так как он анатомически не отличался от современного человека, имел крупный мозг и создал высокую духовную культуру (искусство, сложные погребения).

Хронологическая последовательность:

• 1. Появление австралопитека (~6,5–1 млн лет назад).
• 2. Появление питекантропа (~1 млн лет назад).
• 3. Появление неандертальца (~300–40 тыс. лет назад).
• 4. Появление кроманьонца (~40 тыс. лет назад).

Ответ на главный вопрос: В чём отличие древнейшего человека от мира животных?

Основное отличие древнейшего человека от остального мира животных заключается в его способности к сознательной и систематической трудовой деятельности.

• Аргумент 1: Человек начал изготавливать орудия труда (рубила, скребки) и использовать их для достижения цели, в то время как животные могут использовать только готовые природные предметы.
• Аргумент 2: Появление и развитие речи и абстрактного мышления позволило человеку передавать накопленный опыт и знания, формировать социальные связи.
• Аргумент 3: Развитие духовной культуры (искусство, погребальные обряды, верования), которая не встречается у животных.

Возможное назначение «Сунгирской лошадки»:

• Религиозное/Магическое значение: Фигурка могла быть оберегом, магическим предметом, призванным обеспечить удачу в охоте или защитить своего владельца.
• Образовательное/Игровое: Она могла служить для обучения детей навыкам распознавания животных или быть просто игрушкой.
• Искусство: Являлась предметом искусства, созданным для эстетического удовольствия или как часть погребального инвентаря.

Сведения из наскальных рисунков:

• Охота и животный мир: Наскальные рисунки (например, в Каповой пещере) изображают виды животных, на которых охотились древние люди (мамонты, носороги), а также способы охоты.
• Религиозные представления: Изображения могут отражать верования и обряды первобытных людей.
• Быт и культура: Рисунки свидетельствуют о развитии искусства и эстетических представлений, а также о материалах и техниках, которые использовались для рисования.

Находки для изучения эволюции:

• Останки: Фрагменты черепов, зубов, костей различных предков человека (австралопитеков, питекантропов, неандертальцев), позволяющие определить анатомические особенности, объём мозга и родственные связи.
• Орудия труда: Каменные рубила, наконечники и другие инструменты, демонстрирующие развитие умственных способностей и навыков обработки материалов.
• Стоянки: Места, где были найдены жилища, костры, остатки пищи, дающие представление об образе жизни и социальном устройстве.