ГДЗ: Параграф § 19 / История Древнего мира 5 класс

Значительный вклад Древней Индии и Древнего Китая включает:

• Древняя Индия: Изобретение системы цифр, включающей ноль (без него невозможны многие современные вычисления), и создание шахмат, которые стали всемирно известной игрой.
• Древний Китай: Изобретение шёлка, пороха, бумаги и компаса. Эти открытия оказали огромное влияние на торговлю (Шёлковый путь), военное дело, коммуникацию и мореплавание во всём мире.

Династия Хань сделала учение Конфуция господствующим. Императоры поддерживали его, потому что Конфуций проповедовал строгий порядок и верность государю. Его учение утверждало, что каждый человек должен исполнять свою роль в обществе: сын должен уважать отца, а чиновник – государя, что укрепляло императорскую власть и общественную стабильность.

Буддизм в Индии не получил такого широкого распространения, как в других странах, потому что ему противостоял индуизм, который уже имел глубокие корни и был тесно связан с сословной структурой (варнами). Индуизм давал надёжную основу для всех слоёв общества, оправдывая существующий порядок. Учение Конфуция в Китае также оказало влияние на то, что китайские императоры не уделяли буддизму исключительного внимания, сосредоточившись на конфуцианских ценностях, укрепляющих государство.

Создание сложных изобретений, таких как компас и бумага, стало возможным благодаря:

• Высокому уровню научных знаний: Китайские астрономы и математики достигли успехов, в том числе открыли десятичные дроби.
• Потребности в практическом применении: Компас, сделанный из намагниченной ложки, был необходим для определения сторон света. Бумага, как более дешёвый материал по сравнению с бамбуковыми дощечками и шёлком, была необходима для письма и распространения информации.
• Развитию ремёсел: Китайские мастера достигли высокого мастерства в работе с лаком, шёлком и другими материалами, что создало базу для новых технологических открытий.

Сравнение Индуизма и Религии Древнего Египта

Общие черты:

• Многобожие (Политеизм): Обе религии почитали множество богов, каждый из которых имел свою сферу влияния (например, боги-творцы, разрушители, хранители).
• Сложный культ: Обе религии имели развитые ритуалы, культовые действия и жречество.
• Вера в загробную жизнь: Обе религии имели учения о жизни после смерти, хотя и по-разному их представляли (сансара в индуизме, суд Осириса и жизнь в царстве мёртвых в Египте).

Различия:

• Божественный пантеон: В индуизме — Брахма, Вишну, Шива, Ганеша и др. В Египте — Ра, Осирис, Исида, Анубис и др.
• Основная идея: В индуизме — достижение лучшего перерождения через следование долгу (дхарме), а также спасение через поклонение богам. В Египте — сохранение тела (мумификация) для вечной жизни в загробном мире.
• Представление о смерти: Индуизм верит в сансару (перерождение), тогда как египетская религия концентрировалась на сохранении личности и тела для единичной загробной жизни.

Деятельность Брахманов в Древней Индии

Брахманы были высшей варной в обществе Древней Индии. Их основным предназначением было изучение священных текстов (Вед), проведение религиозных обрядов и жертвоприношений. Их деятельность включала:

• Духовное лидерство: Считались хранителями религиозных знаний и истины.
• Учительство: Обучали представителей других варн.
• Жречество: Осуществляли посредничество между людьми и богами, проводя все необходимые ритуалы (от рождения до смерти) для поддержания мирового порядка.

Их жизнь требовала соблюдения строгих правил и высокой морали, что должно было соответствовать их высокому положению в системе варн.

Общее Понятие

Общим понятием является Китай.

• Шёлк и порох были изобретены в Китае.
• Буддизм, возникший в Индии, широко распространился в Китае и оказал влияние на его культуру.
• Пагоды – это культовые сооружения, связанные с буддизмом, которые стали характерным элементом архитектуры Китая (а также других стран, куда пришёл буддизм).

Главный Вопрос Параграфа

Как религия и культура Древней Индии и Древнего Китая сформировали общественные системы и внесли вклад в мировую цивилизацию?

Аргументы:

• Параграф посвящён изучению религиозных учений (индуизм, буддизм, конфуцианство), которые легли в основу жизни и государственного управления этих стран.
• В тексте рассматриваются культурные и научные достижения (шахматы, ноль, компас, шёлк), которые стали частью мировой культуры и повлияли на развитие других цивилизаций.
• Основное содержание – комплексный анализ религиозно-культурного развития двух великих древних цивилизаций.