Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 17 / Обществознание 11 класс

Страницы: 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170
Глава: Глава 2. Социальная сфера
Параграф: § 17 - Молодёжь в современном обществе
Учебник: Обществознание 11 класс -
Автор: Леонид Наумович Боголюбов
Год: 2025
Издание: 7-е издание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Какие главные социально-психологические характеристики свойственны молодёжи?

Ответ:

Главные социально-психологические характеристики молодёжи включают:

  • Противоречивое сочетание стремления к профессиональному росту и желания лёгкой, «красивой» жизни.
  • Активное формирование мировоззрения и жизненных ценностей.
  • Выбор профессии, стремление к созданию семьи и достижению экономической независимости.
  • Активное освоение новых социальных ролей (работник, студент, семьянин).

2. Как изменяются социальные роли человека в течение молодёжного возраста?

Ответ:

В молодёжном возрасте сохраняются некоторые социальные позиции, приобретённые в подростковом возрасте (например, сын/дочь, брат/сестра), но к ним добавляются новые ключевые роли, связанные с началом взрослой жизни:

  • Студент – осваивающий выбранную профессию.
  • Работник – вступающий в трудовую деятельность.
  • Семьянин – создающий собственную семью (супруг, родитель).

3. Что можно назвать показателем социальной зрелости человека?

Ответ:

Показателями социальной зрелости, которые молодёжь стремится достичь, являются:

  • Экономическая независимость (финансовая самостоятельность).
  • Проживание отдельно от родителей.
  • Создание собственной семьи (вступление в брак).
  • Осознанное участие в выборах и общественной жизни.
  • Способность отвечать перед законом за свои действия.

4. Какие правовые привилегии предоставляются несовершеннолетним работникам?

Ответ:

Законодательством предусмотрены следующие льготы для работников, не достигших 18 лет:

  • Запрет на использование труда на тяжёлых, опасных и вредных работах.
  • Установление неполного рабочего времени (сокращённой продолжительности рабочего дня).
  • Предоставление ежегодного оплачиваемого отпуска длительностью не менее 31 календарного дня в удобное для работника время.

5. Дайте определение понятию «молодёжная субкультура».

Ответ:

Молодёжная субкультура – это специфическая культура, которая вторична по отношению к культуре взрослых, но обладает собственными ценностями, нормами, стилем жизни и особым положением в обществе, а также связана с возрастными и социально-психологическими особенностями молодёжной группы.

6. В чём заключаются характерные черты субкультуры российской молодёжи?

Ответ:

Характерные черты отечественной молодёжной субкультуры включают:

  • Преобладающую ориентацию на проведение досуга и развлечения.
  • Высокое значение средств массовой информации в передаче и распространении информации.
  • Высокий уровень неудовлетворённости жизнью среди молодых людей, в сравнении со старшими поколениями.

Практические задания:

Обсудите в группе, какие из перечисленных показателей позволяют определить, достиг ли молодой человек статуса взрослого: экономическая самостоятельность, проживание отдельно от родителей, вступление в брак, участие в выборах, рождение ребёнка, способность отвечать перед законом. Подумайте, какие ещё критерии вы бы назвали в качестве основных. Аргументируйте свою точку зрения.

Критерии взрослости, определённые в тексте, являются наиболее распространёнными в современном обществе. Дополнительные основные критерии могут включать:

  • Завершение получения образования (среднего профессионального или высшего).
  • Профессиональная реализация (наличие стабильной работы по специальности).
  • Умение принимать ответственные решения и нести за них полную ответственность.
  • Формирование гражданской позиции и политических взглядов.

Эти критерии вместе отражают полное освоение социальных ролей взрослого человека, его интеграцию в общество как самостоятельного и ответственного члена.

Объясните значение высказывания Марка Твена: «Когда мне было 14 лет, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его, но когда мне исполнился 21 год, я был изумлён, насколько этот старый человек за истекшие семь лет поумнел!». Какие особенности молодёжного поколения могут быть проиллюстрированы этим высказыванием? Свой ответ обоснуйте.

Высказывание Марка Твена иллюстрирует следующие особенности молодёжного возраста:

  • Юношеский максимализм и критичность: Молодой человек склонен считать своё мнение единственно верным, что приводит к критическому и часто несправедливому отношению к опыту и суждениям старших поколений (в данном случае – к отцу).
  • Формирование собственной системы ценностей: В период от 14 до 21 года происходит интенсивное становление личности и мировоззрения, что со временем позволяет по-новому оценить и принять опыт родителей, признав их мудрость.
  • Обретение социальной зрелости: К 21 году молодой человек достигает большей зрелости, начинает осваивать взрослые социальные роли и лучше понимать сложность жизни, что заставляет его пересмотреть своё отношение к «глупости» отца.
Согласны ли вы с мнением, что молодёжь лучше приспособилась к условиям современной российской действительности, чем представители старших поколений? Приведите примеры.

Мнение о лучшей приспособленности молодёжи к современной действительности имеет основания. Обоснование:

  • Технологическая грамотность: Молодые люди легче и быстрее осваивают новые технологии, что является критически важным для современного информационного общества и рынка труда.
  • Гибкость и адаптивность: Молодёжь более гибка в смене профессий, освоении новых навыков и адаптации к быстро меняющимся экономическим и социальным условиям (например, готовность к предпринимательству или фрилансу).
  • Образовательный уровень: Новые поколения чаще обладают более высоким уровнем образования, соответствующим современным требованиям (владение иностранными языками, новыми производственными навыками).

Однако, старшие поколения обладают жизненным опытом, стабильностью и часто более сильными социальными связями, которые являются важным ресурсом в сложных условиях.

В таблице представлены результаты опроса россиян: «Что из перечисленного означает успех в жизни лично для вас?». Проанализируйте данные в таблице и сформулируйте выводы, а) об основных показателях успеха в жизни молодёжи; б) о сходстве и различиях в позициях разных групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются сходство и различия.

Анализ таблицы «Что из перечисленного означает успех в жизни лично для вас?»

а) Основные показатели успеха в жизни молодёжи (18-30 лет):

  • Для молодёжи (18-30 лет) наиболее важными показателями успеха являются Семья, дети (71%), Хорошее здоровье (64%), Финансовое благополучие (65%), и Наличие работы, стабильная работа (24%).
  • Особое значение имеют также Хорошие друзья (27%), Самореализация (27%) и Наличие свободного времени (14%).
  • Молодёжь больше, чем другие группы, ценит Самореализацию (27% против 17-23% у других групп) и Возможность отдохнуть, путешествовать (18% против 12-15%).

б) Сходства и различия в позициях разных групп:

  • Сходство: Все возрастные группы ставят на первое место Семью, детей (от 69% до 76%) и Хорошее здоровье (от 64% до 75%). Эти ценности являются базовыми для большинства россиян, независимо от возраста.
  • Различия:
    • Финансовое благополучие: Оно наиболее значимо для молодёжи 18-30 лет (65%) и менее значимо для старшей группы (55%). Это объясняется тем, что молодёжь находится на этапе активного строительства карьеры и материальной базы.
    • Наличие работы, стабильная работа: Этот показатель более важен для зрелых групп (30-45 лет – 30%; 46-60 лет – 31%), чем для молодёжи (24%). Это может быть связано с тем, что зрелые люди несут большую ответственность за семью и уже сделали карьерный выбор.
    • Самореализация и Свободное время: Эти показатели более важны для молодёжи, что отражает их стремление к самопознанию, личностному росту и поиску баланса между работой и личной жизнью.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.