Организатор приветствует участников и объясняет правила игры. Ребята делятся на команды (3-4 человека). Каждая команда выбирает название и девиз. Подчеркивается важность сотрудничества и взаимопомощи. Создается атмосфера дружелюбия и поддержки. Командам выдаются маршрутные листы с перечнем станций и заданий.

На станции командам предлагается решить несколько примеров на сложение в пределах 30. За каждый правильный ответ команда получает часть пазла. Собрав все части пазла, они увидят изображение, которое является ключом к следующей станции. Задания представлены в увлекательной форме: например, в виде загадок или стихов.

Ребята получают творческое задание, связанное с математикой. Например, изготовить модель домика, используя заданное количество деталей, или создать рисунок с изображением предметов, количество которых соответствует итогу сложения. Это позволяет связать математические знания с творческим самовыражением и развивает воображение.

Команды решают логические задачи, требующие применения знаний о сложении. Например, им нужно определить, сколько всего конфет будет в коробке, если туда добавить определенное количество. Акцент делается на умении анализировать условия задачи и находить правильное решение. За прохождение этапа команда получает подсказку.

Команды решают более сложные задачи на сложение, требующие применения полученных знаний в нестандартных ситуациях. Задачи представлены в игровой форме, например, в виде рассказа или приключения. Подсказка, полученная на предыдущей станции, может помочь в решении этих задач. Успешное решение каждой задачи приближает команду к финальной цели.

Команды объединяют все полученные знания и подсказки, чтобы выполнить финальное задание – собрать из разрозненных частей математическое выражение, равное 30. Организатор подводит итоги квеста, отмечает успехи каждой команды и поздравляет всех участников. Проводится награждение победителей (сладкие призы, грамоты).

Общий круг. Участникам предлагается поделиться своими впечатлениями от участия в квесте: что понравилось больше всего, какие задания оказались наиболее сложными, что нового они узнали. Также можно провести игру на закрепление изученного материала и попросить предложить темы для будущих мероприятий.