Начало мероприятия с демонстрации короткого видеоролика или презентации, иллюстрирующих экологические проблемы (загрязнение, вырубка лесов, исчезновение видов). Создание эмоционального фона тревоги и осознания необходимости действий. Задаются наводящие вопросы: «Что вас больше всего поразило в увиденном?», «Какие экологические проблемы кажутся наиболее острыми в нашем регионе?»

Практическое задание: сортировка мусора по контейнерам (бумага, пластик, стекло, металл). Обсуждение важности раздельного сбора мусора и его переработки. Интерактивная игра на знание видов мусора и их переработки. Акцент на повторное использование вещей и уменьшение отходов.

Интеллектуальная викторина: решение экологических загадок, ребусов и кроссвордов, связанных с природой, экологией и охраной окружающей среды. Задания направлены на проверку знаний учащихся и развитие логического мышления. Подкрепление правильных ответов интересными фактами о природе.

Творческое задание: изготовление поделок из вторичного сырья (макулатуры, пластиковых бутылок, старой ткани и т.д.). Развитие фантазии, творческих способностей и умения находить нестандартные решения. Организация выставки созданных работ и проведение конкурса на лучшую поделку.

Ролевая игра: моделирование судебного процесса над нарушителями экологических норм (например, нелегальной вырубкой деревьев, загрязнением водоемов). Учащиеся выступают в роли судей, обвинителей, защитников и свидетелей. Анализ конкретных ситуаций и выработка решений по охране окружающей среды. Обсуждение ответственности за нанесение вреда природе.

Общий сбор участников, обмен впечатлениями и результатами работы на станциях. Обсуждение проблем, возникших в ходе игры, и поиск путей их решения. Подведение итогов и награждение победителей (если предусмотрено). Формулировка общих выводов и принятие решения о дальнейших действиях по охране окружающей среды.

Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали на мероприятии?», «Что вас больше всего запомнилось?», «Какие изменения вы готовы внести в свою жизнь, чтобы беречь природу?» Заключительное слово учителя: подведение итогов мероприятия, выражение благодарности участникам и призыв к активным действиям по охране окружающей среды.