Приветствие участников. Создание позитивной атмосферы, настрой на сотрудничество. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое вступительное слово учителя о важности добра и милосердия в жизни каждого человека. Подготовка к работе, проверка готовности оборудования и материалов.

Определение понятия «добро». Проводится интерактивная игра «Мозговой штурм», где учащимся предлагается назвать как можно больше ассоциаций к слову «добро». Ответы записываются на доске или флипчарте. Обсуждение предложенных вариантов и формирование общего понимания добра.

Просмотр короткого видеоролика о проявлениях добра и милосердия (например, трогательные истории о помощи другим людям, животных). После просмотра – обсуждение увиденного, ответы на вопросы: «Какие чувства у вас вызвал этот ролик?», «Какие добрые поступки вы увидели?», «Как вы думаете, почему важно быть добрым?».

Предлагаются различные жизненные ситуации, в которых необходимо проявить доброту и милосердие (например, одноклассник забыл учебник, на улице плачет малыш, пожилой человек не может донести сумки). Учащиеся делятся на группы и предлагают варианты решения ситуаций, демонстрируя проявления доброты и сочувствия. Обсуждение предложенных решений.

Учащимся предлагается написать на листочках бумаги свои добрые дела, которые они уже совершили или планируют совершить. Листочки прикрепляются к изображению дерева, создавая красочное «Дерево добрых дел». Обсуждение идей и планов, обмен опытом.

Подведение итогов мероприятия. Напоминание о важности добрых поступков и их влиянии на окружающий мир. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вы испытали?», «Что вы можете сделать, чтобы дарить добро другим?».

Вручение небольших памятных подарков или значков с символикой добра. Благодарность участникам за активную работу и позитивный настрой. Пожелание совершать как можно больше добрых дел.