Приветствие участников, объявление темы и целей занятия. Создание позитивной атмосферы и активизация внимания детей к предстоящему мероприятию, чтобы пробудить их интерес к новой теме и подготовить к восприятию информации. Важно задать правильный эмоциональный настрой.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, объявляет тему занятия и его цели, создавая дружелюбную атмосферу.

Действия учащихся: Дети здороваются, внимательно слушают учителя и настраиваются на активное участие в занятии.

Продолжительность: 5 мин.

Объяснение, кто такие малочисленные народы России, их роль и значение для страны. Использование наглядных материалов для лучшего понимания. Формирование базового представления о теме, вводя ключевые термины и понятия.

Действия учителя: Учитель объясняет, кто такие малочисленные народы и какое место они занимают в культурном многообразии России.

Действия учащихся: Ученики активно слушают, задают вопросы и пытаются понять новое понятие.

Продолжительность: 10 мин.

Краткий обзор традиций, быта, жилищ и одежды нескольких малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Демонстрация фотографий и коротких видеофрагментов для погружения в атмосферу. Показывает, насколько богата и разнообразна культура России.

Действия учителя: Учитель рассказывает о традициях, одежде и жилищах разных народов, демонстрируя интересные примеры.

Действия учащихся: Дети с увлечением рассматривают изображения, смотрят видео и узнают новое о жизни других народов.

Продолжительность: 15 мин.

Проведение познавательной игры или викторины, где дети смогут применить полученные знания. Задания могут быть нацелены на узнавание национальных узоров, слов или предметов быта. Закрепление материала в увлекательной форме.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную игру или викторину, задает вопросы и комментирует ответы.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, отвечают на вопросы, соревнуются и применяют полученные знания.

Продолжительность: 10 мин.

Предложение детям выполнить творческое задание: раскрасить национальные узоры, слепить простой элемент быта или нарисовать жилище. Развивает мелкую моторику, творческое мышление и позволяет выразить свое понимание темы.

Действия учителя: Учитель предлагает детям творческое задание, раздает материалы и помогает с выполнением.

Действия учащихся: Дети с удовольствием рисуют, раскрашивают или лепят, проявляя свою фантазию.

Продолжительность: 10 мин.

Прослушивание коротких фрагментов национальной музыки народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Возможно, предложение детям повторить простые движения или спеть песенку. Создает чувственное восприятие культуры, расширяет кругозор.

Действия учителя: Учитель включает национальную музыку, предлагает детям послушать и, возможно, двигаться в такт.

Действия учащихся: Дети слушают музыку, подключаются к ней, возможно, подражают движениям или ритму.

Продолжительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия, краткое обсуждение полученных знаний. Вручение небольших сувениров или грамот за активное участие. Поощрение детей и закрепление положительных эмоций от мероприятия.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отмечает активность детей и вручает им небольшие памятные подарки.

Действия учащихся: Ученики слушают выводы, получают сувениры и делятся впечатлениями от занятия.

Продолжительность: 5 мин.

Обсуждение впечатлений, самых интересных моментов. Использование 'ладошки желаний' для записи или рисования того, что дети хотели бы узнать дальше. Помогает оценить усвоение материала и направить дальнейшую работу.

Действия учителя: Учитель инициирует беседу о впечатлениях, предлагает использовать 'ладошку желаний'.

Действия учащихся: Дети делятся мнениями, обсуждают, записывают или рисуют свои желания.

Продолжительность: 5 мин.

Учитель предоставляет список рекомендованных книг, интернет-ресурсов и энциклопедий для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Цель — поддержать интерес к теме и предоставить возможности для углубленного изучения.