Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и целей занятия, вызывание интереса к предстоящему путешествию в мир малочисленных народов России. Объяснение важности уважения к культурному наследию.

Действия учителя: Приветствует детей, объявляет тему занятия и его цели, пробуждает интерес.

Действия учащихся: Приветствует учителя, слушает, проявляет интерес к теме.

Продолжительность: 5 мин.

Интерактивное изучение карты России. Учитель показывает области расселения малочисленных народов, рассказывают об их названиях. Дети следят по карте, запоминают регионы, могут показать пальцем.

Действия учителя: Демонстрирует карту России, показывает и называет территории проживания малочисленных народов.

Действия учащихся: Смотрят на карту, слушают учителя, пытаются найти указанные регионы.

Продолжительность: 7 мин.

Рассказ о быте, жилищах, одежде и особенностях жизни нескольких малочисленных народов. Использование презентации с яркими иллюстрациями и короткими видео. Возможно прослушивание национальной музыки.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о быте, жилищах и одежде народов, включает музыку.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказ, ощущают атмосферу через музыку.

Продолжительность: 15 мин.

Ознакомление с народными сказками, потешками, песнями и традиционными играми малочисленных народов. Вовлечение детей в интерактивные элементы, участие в простых играх.

Действия учителя: Рассказывает народные сказки, разучивает короткие песни, предлагает сыграть в игру.

Действия учащихся: Слушают сказки, пробуют петь, активно участвуют в играх.

Продолжительность: 10 мин.

Практическая часть занятия. Дети под руководством учителя изготавливают поделку, символизирующую культуру одного из народов (например, фигурка животного, узор на бумаге).

Действия учителя: Показывает пример изготовления поделки, помогает детям с материалами и процессом.

Действия учащихся: Изготавливают поделку, следуя инструкциям учителя, проявляют творчество.

Продолжительность: 15 мин.

Дискуссия о важности сохранения и уважения культурных традиций всех народов. Формирование понимания, что каждое культурное наследие уникально и ценно. Обсуждение, почему важно знать и ценить разные культуры.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, отвечают на вопросы, учатся формулировать мысли.

Продолжительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия. Дети делятся впечатлениями: что узнали, что понравилось, какой народ запомнился. Обсуждение выполненных работ, закрепление полученных знаний в свободной форме.

Действия учителя: Предлагает детям поделиться впечатлениями, задает вопросы по пройденному материалу.

Действия учащихся: Рассказывают о своих впечатлениях, показывают поделки, отвечают на вопросы.

Продолжительность: 5 мин.

Благодарность детям за участие, позитивное завершение занятия. Краткое напоминание о важности уважения к культуре и традициям. Похвала за активность и старание.

Действия учителя: Благодарит детей за активное участие, хвалит их за работу и интерес.

Действия учащихся: Благодарят учителя, прощаются, уходят с положительными эмоциями.

Продолжительность: 3 мин.

Перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы малочисленных народов России. Ссылки на детские книги, энциклопедии, проверенные интернет-ресурсы для расширения кругозора.