Организационный момент. Приветствие участников. Краткое вступление о значимости Дня Земли. Подчеркивается, что Земля – наш общий дом, и её будущее зависит от каждого из нас. Можно использовать стихотворение или короткое видео о красоте природы и необходимости её защиты. Задача этапа: создать позитивный настрой и обозначить актуальность темы.

Проводится в формате командной игры. Вопросы охватывают различные аспекты экологии: географию, биологию, охрану окружающей среды. За правильные ответы команды получают баллы. Викторина может включать вопросы с выбором ответа, задания на сопоставление, кроссворды. Этап способствует закреплению знаний и активизирует познавательную деятельность.

Участники делятся на группы и создают творческие работы из природных материалов (шишки, листья, веточки, пластилин, бумага и т.д.). Это могут быть поделки, аппликации, рисунки, коллажи на тему “Земля – наш дом”. Акцент делается на использовании вторичных материалов и фантазии. Цель: развитие творческих способностей и экологического мышления.

Обсуждение актуальных экологических проблем (загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, исчезновение видов животных и растений). Важно не только обозначить проблемы, но и предложить конкретные пути их решения, которые доступны каждому школьнику (сортировка мусора, экономия воды и энергии, участие в экологических акциях). Обсуждение стимулирует критическое мышление.

Каждая группа создает плакат с призывом к бережному отношению к природе. Плакаты могут быть оформлены в виде рисунков, лозунгов, коллажей. Задача этапа – закрепить полученные знания и сформулировать личную позицию по отношению к экологическим проблемам. Плакаты могут быть размещены в школе.

Объявление результатов викторины и творческого конкурса. Вручение небольших призов участникам. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что запомнилось. Призыв к действию: продолжить заботиться о Земле и участвовать в экологических акциях. Завершение мероприятия.