Проводится инструктаж по технике безопасности в лесу, правилам поведения и порядку сбора информации. Учащиеся делятся на группы, каждой из которых присваивается определенная задача (изучение деревьев, следов животных, сбор мусора и т.д.). Раздаются необходимые материалы и оборудование, проверяется готовность к выходу в лес. Акцент делается на бережном отношении к природе и роли каждого участника в сохранении лесной экосистемы.

Краткое введение учителя о значении леса в жизни человека и как святыня природы, о его роли в поддержании экологического баланса, и в важности сохранения биоразнообразия. Обсуждение правил поведения в лесу. Сообщения об особенностях леса, в который предстоит поход, рассказ о его обитателях. Акцент на необходимость уважительного отношения к природе.

Учащиеся работают в группах, выполняя поставленные задачи. Они изучают деревья и кустарники, собирают информацию о следах животных и птиц, проводят наблюдения за жизнью леса. Используют лупы и определители для идентификации растений и животных, делают зарисовки и записи в блокнотах. Поощряется самостоятельность и инициативность участников, а также взаимопомощь в группах. Наблюдение, анализ, классификация, поиск информации - основные виды деятельности.

Группа, ответственная за уборку мусора, собирает все обнаруженные отходы в мешки. Обсуждается вопрос о причинах загрязнения леса и способах его предотвращения. Подчеркивается важность ответственного отношения к природе и необходимость бережного использования природных ресурсов, важно не оставлять мусор в лесу, а выносить его и утилизировать должным образом.

Учащиеся собираются вместе и делятся своими наблюдениями и выводами. Обсуждаются результаты работы каждой группы, анализируются собранные данные и формулируются общие выводы. Проводится рефлексия: что нового узнали, что понравилось, что было сложным. Акцентируется внимание на важности сохранения лесной экосистемы и необходимости практической природоохранной деятельности.