Приветствие участников, деление на команды (по 4-5 человек), объяснение правил игры и критериев оценки. Напоминание о правилах техники безопасности при работе с электроприборами. Подчеркивается важность активного участия, взаимопомощи и уважительного отношения друг к другу. Формирование позитивного настроя на работу.

Презентация, демонстрирующая разнообразные примеры использования электричества в повседневной жизни. Обсуждение электрических явлений в природе (молния, статическое электричество). Задание: привести примеры, где используется электричество в доме, школе, на улице. Цель - активизировать имеющиеся знания и создать проблемную ситуацию, мотивирующую к дальнейшему изучению.

Команды отвечают на вопросы викторины по теоретическим основам электричества: определение заряда, тока, напряжения, сопротивления, закон Ома. Вопросы разной сложности, предусмотрены баллы за правильные ответы. Викторина проводится в формате соревнования с использованием презентации. Оценивается скорость и правильность ответов. Акцент на понимании, а не просто заучивании формул.

Проведение простых опытов по электростатике: намагничивание предметов, электростатическая индукция и т.д. Изучение взаимодействия заряженных тел. Команды выполняют опыты под руководством учителя, соблюдая правила безопасности. Необходимо объяснить наблюдаемые явления и сделать выводы. Цель - развитие экспериментальных навыков и закрепление теоретических знаний на практике.

Решение ситуационных задач, связанных с безопасным использованием электроприборов. Примеры: что делать при коротком замыкании, как правильно пользоваться розеткой, можно ли трогать обнаженные провода. Обсуждение последствий несоблюдения правил электробезопасности. Команды предлагают решения и обосновывают их. Цель - формирование осознанного отношения к вопросам электробезопасности.

Собрать простую электрическую цепь по схеме, определить силу тока и напряжение с помощью мультиметра. Команды соревнуются в скорости и правильности сборки цепи. Учитель контролирует соблюдение правил безопасности и оказывает помощь при необходимости. Цель – применение знаний закона Ома на практике, закрепление навыков работы с измерительными приборами.

Подсчет баллов, объявление победителей, вручение призов. Обсуждение результатов игры, ответов на вопросы участников. Поощрение активного участия и проявление интереса к предмету. Заключительное слово учителя, подводящее итоги мероприятия и стимулирующее к дальнейшему изучению физики.