Приветствие участников, представление темы мероприятия "Формула безопасности" и его целей. Создание позитивной атмосферы для предстоящей интеллектуальной игры. Объяснение правил и формата проведения, чтобы каждый участник был готов к предстоящим испытаниям. Обозначение актуальности данной темы для каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует школьников, озвучивает тему и цели игры, объясняет правила.

Действия учащихся: Школьники внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, готовятся к началу игры.

Продолжительность: 5 мин.

Интерактивный этап для активизации внимания и первичной оценки знаний. Участники отвечают на вопросы, связанные с бытовыми и уличными опасностями. Это поможет выявить их текущий уровень осведомленности и подготовит к более сложным заданиям.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, комментирует ответы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Школьники активно участвуют, отвечают на вопросы, вспоминают правила поведения.

Продолжительность: 10 мин.

Фокусировка на правилах безопасности в домашней среде. Рассматриваются типичные опасности: электричество, газ, бытовая химия, пожар. Предлагаются задания, требующие применения знаний для предотвращения или устранения угроз.

Действия учителя: Учитель представляет информацию, организует выполнение заданий по теме.

Действия учащихся: Школьники изучают правила, выполняют задания, обсуждают предложенные сценарии.

Продолжительность: 15 мин.

Изучение правил поведения вне дома: на дороге, в общественных местах, с незнакомцами. Акцент делается на распознавании потенциально опасных ситуаций и правильных действиях для обеспечения собственной безопасности.

Действия учителя: Учитель объясняет правила поведения на улице, проверяет понимание через игровые задания.

Действия учащихся: Школьники анализируют уличные ситуации, предлагают варианты безопасного поведения, учатся оценивать риски.

Продолжительность: 15 мин.

Отработка алгоритмов действий при различных ЧС: пожар, землетрясение, наводнение, обнаружение подозрительных предметов. Важно научить школьников сохранять спокойствие и действовать согласно инструкциям.

Действия учителя: Учитель демонстрирует алгоритмы поведения, организует проигрывание сценариев ЧС.

Действия учащихся: Школьники изучают и запоминают последовательность действий при ЧС, участвуют в ролевых играх.

Продолжительность: 20 мин.

Командное выполнение практических заданий, моделирующих реальные опасные ситуации. Требует от участников применять полученные знания и навыки для решения поставленных задач, развивая командную работу.

Действия учителя: Учитель предоставляет условия задач, наблюдает за работой команд, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Школьники в командах обсуждают, принимают решения и демонстрируют навыки безопасного поведения.

Продолжительность: 25 мин.

Закрепление пройденного материала в формате соревновательной викторины. Вопросы охватывают все темы мероприятия, побуждая участников вспомнить и применить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Учитель проводит викторину, фиксирует результаты, подводит итоги.

Действия учащихся: Школьники отвечают на вопросы викторины, соревнуются, демонстрируя свои знания.

Продолжительность: 15 мин.

Обсуждение результатов игры, анализ самых сложных моментов. Награждение победителей и активных участников, мотивация к дальнейшему изучению правил безопасности. Позитивное завершение мероприятия.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, хвалит участников, вручает призы и грамоты.

Действия учащихся: Школьники слушают итоги, получают заслуженные награды, делятся впечатлениями.

Продолжительность: 10 мин.

Предоставление участникам списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения вопросов безопасности жизнедеятельности. Это могут быть книги, брошюры, ссылки на проверенные интернет-ресурсы.