Приветствие участников. Объявление темы мероприятия. Проведение мозгового штурма: «Что такое коррупция? Какие формы она принимает?». Обсуждение предложенных вариантов, формирование общего понимания термина. Акцент на то, что коррупция – это не только взяточничество, но и злоупотребление должностным положением, кумовство, непотизм и т.д. Определение целей и задач игры.

Участники делятся на команды и получают кейс, описывающий ситуацию, связанную с коррупцией при распределении жилья. Задача команд – проанализировать ситуацию, определить коррупционные факторы, предложить варианты решения проблемы и спрогнозировать последствия различных вариантов. Обсуждение результатов в формате дебатов.

Один из участников играет роль чиновника, остальные – граждане, обращающиеся к нему за помощью в решении различных проблем. В процессе игры некоторые участники предлагают чиновнику взятку. Задача участников, играющих роль чиновников, – продемонстрировать различные способы реагирования на данное предложение (отказ, обращение в правоохранительные органы и т.д.). Обсуждение различных стратегий поведения.

Команды получают кейс, описывающий ситуацию, связанную с коррупцией при проведении государственных закупок. Задача команд – выявить нарушения, оценить финансовые потери, предложить способы предотвращения подобных ситуаций. Разработка антикоррупционного плана для данного кейса.

Организация дискуссии по вопросу роли молодежи в борьбе с коррупцией. Обсуждение конкретных действий, которые могут предпринять школьники для профилактики коррупции в школе, в семье, в обществе. Примеры: участие в антикоррупционных акциях, проведение информационных кампаний, формирование активной гражданской позиции.

Обобщение результатов игры. Подчеркивание важности противодействия коррупции для построения справедливого общества. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего впечатлило?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Вручение памятных призов (по желанию).