Краткая презентация, посвящённая понятию инерции, инерциальных систем отсчета, истории открытия и примерам проявления инерции в природе и технике. Обсуждение ключевых понятий и определение целей квеста. Объяснение правил участия в квесте, деление на команды. Создание мотивационной атмосферы и вовлечение участников в предстоящую деятельность. Определение критериев оценки и награждения команд-победителей.

Команды выполняют практическое задание: моделируют ситуацию резкого торможения автомобиля с помощью тележек и грузов, анализируют почему происходит движение тела вперед. Необходимо объяснить, как проявляется инерция в данной ситуации. Ученики фиксируют свои наблюдения и делают вывод о связи между инерцией и безопасностью в транспорте. Оценивается умение наблюдать, описывать и объяснять происходящие явления.

Участникам предлагается проанализировать движение мяча по различным поверхностям (ровная, наклонная, шершавая). Задача – объяснить, почему мяч останавливается, какие силы действуют на него и как это связано с инерцией. Команды экспериментируют, фиксируют данные и делают вывод о влиянии силы трения на движение тела. Оценивается понимание взаимодействия различных сил.

Команды получают задачу на определение инерциальной системы отсчета. Необходимо определить, в какой системе отсчета выполняется первый закон Ньютона. Задача требует применения знаний о понятии инерциальной системы отсчета и умения анализировать условия задачи. Оценивается умение применять теоретические знания на практике.

Команды экспериментируют с книгой, лежащей на тележке, исследуя, что происходит с книгой при резком движении тележки. Нужно объяснить, почему книга остаётся на месте, а тележка двигается. Задача направлена на демонстрацию инерции в действии и изучение влияния инерциальных свойств на движение объектов. Оценивается умение проводить эксперименты и интерпретировать результаты.

Оценивание работы команд, подсчет баллов, объявление победителей. Обсуждение наиболее интересных моментов квеста, возникших трудностей. Акцентирование внимания на важности изучения физики и ее применимости в реальной жизни. Ответы на вопросы и закрепление полученных знаний. Поощрение всех участников сертификатами.

Каждому участнику предлагается представить, что отрывок квеста - это его дорога. Участники должны описать свое путешествие, используя фразы: "Я был(а) …", "Я чувствовал(а) …", "Я узнал(а) …", "Я хочу …" в письменной форме на листах бумаги или устно. Этот этап помогает оценить усвоение материала и личные впечатления от участия в мероприятии, сформировать позитивное отношение к физике.