Учитель приветствует участников, создает позитивный настрой. Объявляет тему мероприятия и объясняет его цели и задачи. Можно начать с короткой истории или цитаты о дружбе, чтобы привлечь внимание и настроить на нужный лад. Обсуждение с ребятами о значении дружбы в их жизни. Акцент на том, что дружба строится на взаимоуважении и признании положительных качеств друг друга.

Участники делятся своими идеями о том, какими качествами должен обладать настоящий друг. Учитель записывает все предложения на доске или ватмане. Важно поощрять любые высказывания и не критиковать идеи участников, создавая атмосферу открытости и доверия. Этот этап позволяет выявить общие представления о дружбе и подготовиться к дальнейшей работе. Затем происходит общее обсуждение предложенных вариантов, выявление наиболее популярных и значимых качеств.

Участники делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). В каждой группе каждый участник по очереди получает комплимент от других членов группы, касающийся его положительных качеств. Учитель может предложить определенные категории комплиментов (например, качества характера, внешность, увлечения). Важно научить участников давать искренние и конкретные комплименты, избегая общих фраз. Задача учителя – следить за тем, чтобы все участники получили комплименты и чувствовали себя комфортно. Комплименты должны касаться именно качеств личности, а не внешних данных.

Каждый участник получает лист бумаги и карандаши/фломастеры. Задача – нарисовать портрет своего друга, подчеркнув его лучшие качества. Не обязательно стремиться к художественной точности, важнее передать характер и особенности друга. После завершения рисунков, участники представляют свои работы, рассказывая о том, какие качества друга они хотели подчеркнуть. Обсуждение портретов и комплиментов, которые получают друзья.

Учитель модерирует дискуссию, посвященную обсуждению наиболее важных, по мнению ребят, качеств друга. Детям предлагается аргументировать свою точку зрения, приводя примеры из личного опыта. Учитель направляет дискуссию в конструктивное русло, подчеркивая важность уважительного отношения к мнению других участников. Дискуссия позволяет углубить понимание ценности различных качеств и осознать их взаимосвязь.

Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивая важность дружбы и положительных качеств в отношениях между людьми. Предлагается участникам поделиться своими впечатлениями и чувствами, возникшими в ходе мероприятия. Учитель благодарит участников за активное участие и пожелает им сохранять и укреплять дружеские отношения. Проводится завершающий раунд: каждый участник называет одно качество, которое он ценит в своих друзьях.