Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Краткий рассказ о связи литературы и математики, подчеркивающий, что математика присутствует в структуре литературных произведений, ритме стихов, композиции повествований. Создание атмосферы любопытства и заинтересованности. Демонстрация слайда с эпиграфом, отражающим взаимосвязь искусств и наук, например: «Математика – это алфавит, которым написана книга природы» (Галилей).

Презентация: рассказ о писателях и поэтах, имевших склонность к математике (Л. Толстой, А. Пушкин, Д. Андреев). Анализ фрагментов их произведений, где проявляются математические идеи: золотое сечение в поэзии, симметрия в сказках, геометрические фигуры в описаниях. Например, разбор стихотворения Пушкина “Зимнее утро” с точки зрения композиционной симметрии. Акцентируется внимание на том, как математические принципы влияют на восприятие и эстетику произведения.

Командная игра: участники решают математические задачи, основанные на сюжетах или персонажах известных литературных произведений. Задачи могут быть разного уровня сложности, ориентированы на разные математические темы (арифметика, геометрия, логика). Например: узнать стоимость всех яблок, которые нужно купить для пирога, испеченного Мачехой для Белоснежки. Побеждает команда, правильно и быстрее всех решившая большинство задач. Задания подаются в форме слайдов.

Разгадывание шифров, используемых в литературных произведениях или вдохновленных ими. Например, шифр Цезаря или другие простые методы шифрования. Участникам предлагается расшифровать короткие сообщения, содержащие цитаты из известных книг или загадки, связанные с литературными персонажами. Указывается на роль шифрования в детективных романах и приключенческой литературе. Интерактивная работа с использованием раздаточного материала.

Участники делятся на группы и получают задание сочинить короткое стихотворение, в котором используются математические термины или концепции. Стихотворения могут быть забавными или серьезными, главное – проявить творческий подход и продемонстрировать понимание взаимосвязи математики и литературы. Примеры: «В мире цифр и уравнений, Живет гармония творений…»

Объявление результатов командной игры, награждение победителей. Поощрение всех участников за активное участие и проявленный интерес. Подчеркивание значимости литературы и математики для развития личности и формирования мировоззрения. Благодарность за участие.

Обсуждение с участниками впечатлений от мероприятия, что нового они узнали и чему научились, что понравилось больше всего. Ответы на вопросы. Заключительное слово учителя, подчеркивающее важность интеграции различных дисциплин и развитие межпредметных связей для достижения более глубокого и всестороннего образования.