Вступительное слово учителя. Объявление темы и целей мероприятия. Разделение участников на команды (3-4 человека). Создание позитивной и доброжелательной атмосферы. Краткое объяснение правил квеста. Настрой на активную работу и сотрудничество. Уточнение ожиданий участников.

Командам предлагается выполнить простые математические примеры, ответы к которым соответствуют нотам (например, 1 = До, 2 = Ре и т.д.). На основе найденных нот, команды должны составить короткую мелодию, которую они исполнят а капелла или на имеющихся инструментах. Цель - закрепить связь между числами и звуками, а также разбудить творческий потенциал.

Участникам предлагается изучить понятие «золотое сечение» и его проявление в музыкальных произведениях (например, в структуре сонаты). Задача: найти примеры использования золотого сечения в известных музыкальных композициях или в жизни известных композиторов. Результаты представляются в виде коротких презентаций или постеров. Поддержка преподавателя при затруднениях.

Изучение математических закономерностей в ритме: доли, такты, длительности нот. Задача: составить ритмический рисунок, соответствующий заданным математическим условиям (например, ритм с использованием только долей 1/4 и 1/8, сумма долей в такте должна быть равна 4/4). Команды исполняют созданный ритмический рисунок, используя ударные инструменты или хлопки.

Командам предлагается расшифровать музыкальные мелодии, зашифрованные с помощью математических кодов (например, каждая нота заменена числом, соответствующим ее порядковому номеру в гамме). Задача: расшифровать мелодию и определить, какое музыкальное произведение за ней скрывается. Акцент делается на развитие логического мышления и умения работать с информацией.

Обсуждение результатов квеста. Оценка работы команд и определение победителей. Награждение победителей и участников памятными призами. Поощрение активного участия и творческой инициативы. Подчеркивание важности сотрудничества и взаимопомощи.

Проведение рефлексии с использованием метода «плюсы-минусы-интересно». Ученики делятся своими впечатлениями о мероприятии, отмечают, что им понравилось, что было сложным и что нового они узнали. Завершение мероприятия позитивной нотой и создание атмосферы вдохновения и дальнейшего обучения. Благодарность участникам.