Организатор приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия. Создание дружественной атмосферы и мотивации к активной деятельности. Краткое обсуждение экологических проблем, с которыми сталкивается наш мир. Подчеркивается важность участия каждого в решении этих проблем. Формирование двух команд, выбирающих названия, связанные с природой.

Интерактивная викторина на знание экологических терминов, фактов о природе и охране окружающей среды. Вопросы могут быть как устные, так и в форме презентации с вариантами ответов. Цель – активизировать знания учащихся и настроить на работу. Примеры вопросов: «Что такое биоразнообразие?», «Назовите основные причины загрязнения воздуха?», «Какие правила поведения следует соблюдать в лесу?».

Команды получают карточки с заданиями, которые необходимо выполнить, чтобы продвигаться по «экологическим тропам». Задания могут быть разными: решение экологических головоломок, анализ ситуаций, связанных с охраной природы, определение видов растений и животных по описанию, сбор мусора на школьном дворе с последующей сортировкой, создание экологического плаката. Каждое выполненное задание приносит команде баллы.

Команды получают задание создать творческую работу, отражающую тему защиты природы. Это может быть рисунок, аппликация из природных материалов, коллаж, стихотворение или песня. Оценивается оригинальность идеи, качество исполнения и соответствие теме. Данный этап направлен на развитие творческих способностей учащихся и формирование эмоционального отношения к природе.

Команды представляют свои творческие работы и рассказывают о том, что они узнали в ходе квеста. Организатор подводит итоги игры, объявляет победителей и награждает их призами. Подчеркивается, что все участники внесли свой вклад в общее дело – защиту природы.

Проводится рефлексия с помощью метода «Эмоционального настроения» (участники выбирают смайлик, отражающий их чувства) и обмена впечатлениями. Организатор благодарит участников за активное участие и призывает к дальнейшим действиям по охране окружающей среды и бережному отношению к природе.