Ведущий приветствует участников, создает атмосферу доброжелательности и открытости. Проводится короткое упражнение на знакомство, помогающее участникам расслабиться и установить первый контакт друг с другом. Например, каждый участник представляет себя и рассказывает короткий факт о своем ребенке, которым гордится. Создание правил работы тренинга: конфиденциальность, уважение, активное участие.

Обсуждение актуальных вопросов воспитания в современном мире: влияние технологий, социальные сети, проблемы подростковой агрессии и депрессии. Ведущий предлагает участникам ответить на вопрос: «Какие самые большие трудности вы испытываете в общении со своим ребенком?». Обмен опытом и мнениями, выявление общих проблем и запросов.

Участники делятся на группы и получают карточки с описанием различных стилей воспитания (авторитарный, демократический, либеральный). В группах они обсуждают преимущества и недостатки каждого стиля, а также примеры поведения родителей, характерные для каждого стиля. Выход группы - представить клссификацию стилей воспитания и влияние их на ребенка.

Ведущий объясняет основные принципы активного слушания, демонстрирует техники вербальной и невербальной поддержки, эмпатии и перефразирования. Участники отрабатывают эти навыки в парах, играя роли родителя и ребенка. Обратная связь от ведущего и других участников.

Участникам предлагается составить «Я-сообщение» в проблемной ситуации, с которой они сталкиваются в общении со своим ребенком. Ведущий помогает корректировать формулировки, чтобы они соответствовали принципам неагрессивной коммуникации. Обсуждение результатов и обмен опытом.

Коллективное обсуждение и выработка принципов взаимодействия в семье, которые помогут улучшить взаимопонимание и снизить уровень конфликтности. Запись правил на флипчарте.

Проведение рефлексии с использованием бланков. Участники делятся своими впечатлениями, открытиями и планами на будущее. Ведущий благодарит участников за активное участие и желает успехов в воспитании детей. Подведение итогов.