Приветствие, вступительное слово учителя, постановка целей и задач мероприятия. Краткий рассказ о роли кошки в древних славянских верованиях – связь с миром духов, оберегающие функции, почитание как домашнего божества. Обсуждение первичных ассоциаций у учащихся с образом кошки. Демонстрация иллюстраций, связанных с древними славянскими обрядами и символикой.

Рассмотрение образа кошки в русских народных сказках: «Кошкин дом», «Лиса и кошка», и др. Анализ поведения кошки в сказках – противоречивость характера (хитрость, независимость, ласка). Обсуждение народных примет и поверий, связанных с кошкой (черная кошка, кошка, умывающаяся мордочку, кошка, приносящая удачу). Аудиофрагменты (звуки мяуканья, русская народная музыка).

Обзор изображения кошки в русском изобразительном искусстве – от древних икон (кошка как символ домашнего очага) до работ известных художников (например, Кустодиев, Васнецов). Анализ символики цвета и формы в изображении кошек. Обсуждение восприятия кошки как символа благополучия и независимости в разных художественных стилях. Демонстрация слайдов с репродукциями картин.

Рассмотрение образа кошки в произведениях русской литературы XIX-XX веков. Анализ роли кошки в произведениях Чехова (“Дама с собачкой”), Пастернака (“Доктор Живаго”), Ремарка (“Три товарища”). Обсуждение значения образа кошки как символа одиночества, уюта, верности. Чтение отрывков из произведений, содержащих упоминания о кошках. Подчеркнуть различие авторского подхода в изображении этого животного.

Проведение викторины с вопросами, охватывающими материал, представленный в ходе лекции-беседы. Вопросы могут быть связаны с фольклором, искусством и литературой. Формат викторины – индивидуальный или командный. Подведение итогов викторины, награждение победителей. Призы: тематические сувениры, книги, сладкие призы.

Предложить учащимся в течение 5 минут нарисовать или описать словами свою кошку (реальную или вымышленную), передав ее характер и индивидуальность. Широта выбора: рисунок, небольшая зарисовка, стихотворение. Просьба кратко рассказать о своей работе.

Подведение итогов мероприятия, обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Организация обратной связи (дискуссия) и рефлексии (см. поле "reflection"). Благодарность участникам за активное участие.