Начало мероприятия с короткого приветствия и объявления темы. Учитель задает общий вопрос, например: «Что для вас значит наш класс?». Может быть использован небольшой интерактивный опрос или мозговой штурм, чтобы вовлечь всех участников в обсуждение. Цель этапа – создать позитивную атмосферу и настроить на открытое общение.

Класс делится на группы по 4-5 человек. Каждой группе предлагается выбрать (или получить по жребию) одного ученика класса, чей «день из жизни» они будут представлять. Группы должны продумать, как этот ученик обычно проводит время в школе (на уроках, переменах, внеурочной деятельности) и вне школы, какие у него интересы, увлечения, взаимоотношения с одноклассниками. Группы разрабатывают сценарий короткого представления.

Каждая группа по очереди представляет свой сценарий. Представления могут быть в любой форме: небольшая сценка, презентация, рассказ, стихотворение, песня и т.д. Важно, чтобы представление отражало не только фактические события, но и мысли, чувства, переживания выбранного ученика. Учитель модерирует выступления, поддерживая позитивную атмосферу и обеспечивая равное время для каждой группы.

После каждого представления проводится короткое обсуждение: «Что мы узнали об этом ученике?», «Какие моменты показались наиболее интересными?», «Что удивило?». Учитель направляет дискуссию, задавая наводящие вопросы, чтобы помочь участникам проанализировать представленную информацию и сделать соответствующие выводы. Акцент делается на понимании различных точек зрения и развитии эмпатии.

Каждый участник получает задание написать короткое письмо (или комментарий) одному из одноклассников, чье представление его особенно впечатлило. В письме нужно поделиться своими впечатлениями, выразить поддержку или предложить свою помощь. Это способствует укреплению взаимоотношений и развитию чувства принадлежности к классу.

На этом этапе проводится круговая рефлексия, где каждый участник делится своими впечатлениями и выводами. Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивая его значимость и важность взаимопонимания в классе. Благодарность участникам.