Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Формирование команд (по 4-5 человек). Создание позитивной атмосферы и настрой на активную работу. Объяснение правил игры. Разделение команд по «регионам» – каждому региону соответствуют разные ООПТ.

Краткая презентация об ООПТ России: виды, значение, задачи. Обсуждение основных понятий: заповедник, национальный парк, заказник. Демонстрация фотографий и видеороликов о наиболее известных ООПТ. Акцентирование внимания на важности сохранения биоразнообразия и уникальных экосистем России, обозначение проблем и угроз, стоящих перед ними.

Команды получают карточки с заданиями, связанными с конкретными заповедниками (например, «Байкальский заповедник», «Алтайский заповедник», «Кавказский заповедник»). Задания могут включать вопросы по флоре и фауне, географическому положению, истории создания заповедника, а также решение экологических задач и головоломок. За правильные ответы команды получают баллы.

Аналогично первому этапу, команды путешествуют по национальным паркам России (например, «Куршская коса», «Сочинский национальный парк», «Лосиный остров»). Задания направлены на проверку знаний о природных достопримечательностях, рекреационном значении парков, особенностях их сохранения. Предусмотрены практические задания (например, определение следов животных, определение растений).

Команды решают загадки и выполняют задания, связанные с природными заказниками России. Задания могут быть связаны с охраной редких и исчезающих видов, восстановлением экосистем, экологическим просвещением. Используются фотографии и видеоролики для визуализации.

Подсчет баллов, объявление победителей. Награждение команд-победителей призами и грамотами. Обсуждение результатов игры и обмен впечатлениями. Подчеркивание важности участия каждого ребенка в сохранении природы.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что было сложным. Закрепление основных выводов и призыв к бережному отношению к природе. Благодарность участникам за активное участие и проявленный интерес.