Приветствие. Краткое введение в тему мероприятия. Объявление цели и задач. Показ короткой презентации с визуальным материалом о различных хобби и увлечениях, иллюстрирующих разнообразие интересов. Обсуждение важных фраз и выражений по теме «Хобби». Например: 'I'm really into...', 'My favourite pastime is...', 'I enjoy...', 'I'm passionate about...'. Акцентирование внимания на правильном произношении. Создание позитивной и дружелюбной атмосферы.

Учитель задает вопрос: “What are your favourite pastimes?”. Учащиеся по очереди называют свои хобби на английском языке. Учитель записывает все варианты на доске или представляет в виде mind map (интеллект-карты) на экране. Поощряется использование новых слов и выражений. Задача – собрать как можно больше идей, создать обширный список увлечений. Акцент на поощрении инициативы и поддержки начинающих.

Учащиеся делятся на пары. Каждой паре выдаются карточки с вопросами о хобби (например: “What is your favourite hobby?”, “How long have you been doing it?”, “Why do you like it?”, “What do you need for it?”). Один ученик в паре берет на себя роль интервьюера, другой – отвечающего. После нескольких минут ученики меняются ролями. Задача – практика говорения и аудирования, развитие способности задавать вопросы и давать развернутые ответы. Учитель контролирует и оказывает помощь при необходимости.

Несколько добровольцев (или выбранных заранее) выходят к доске и рассказывают классу о своем хобби, используя фотографии, рисунки, или небольшие предметы, связанные с их увлечением. Поощряется использование заранее подготовленных реплик на английском языке, а также ответы на вопросы одноклассников. Задача – развитие монологической речи и навыков презентации, привлечение внимания аудитории. Учитель оказывает поддержку и дает конструктивные комментарии.

Учитель проводит викторину на тему хобби. Вопросы могут быть как о конкретных увлечениях, так и об общих знаниях в этой области. Вопросы могут быть как устными, так и письменными. Формат можно варьировать (например, multiple choice, true/false). Задача – проверка усвоенного материала, развитие быстрого мышления и умения работать в команде. Небольшие призы за правильные ответы (опционально).

Учащимся предлагается нарисовать или написать короткий рассказ о своем любимом хобби. Результаты работы можно представить в виде небольшой выставки или обменяться ими в группах. Задача – стимулирование творческого самовыражения и закрепление изученного материала в игровой форме. Учитель оказывает помощь и поддержку в творческом процессе.

Подведение итогов мероприятия. Обсуждение полученных впечатлений. Ответы на вопросы участников. Учитель благодарит за активное участие. Проведение устной рефлексии (см. поле 'reflection'). Намеки на будущие мероприятия, связанные с изучением английского языка и расширением кругозора.