Учитель произносит вступительное слово, объясняет цель и задачи мероприятия, подчеркивает значимость сохранения памяти о Великой Отечественной войне. Создаёт эмоциональный настрой, акцентируя внимание на детях, пострадавших в годы войны. Можно использовать цитату известного писателя или поэта о войне и детях. Важно заинтересовать участников и обозначить важность темы.

Краткий рассказ об участии детей в Великой Отечественной войне: дети-жертвы, дети-сироты, юные партизаны, пионеры-герои. Демонстрация презентации с фотографиями и короткими видеофрагментами, иллюстрирующими трагические события войны и подвиги детей. Важно подчеркнуть, что война – это не только героизм, но и огромные страдания, особенно для детей. Рассказать о детских лагерях, эвакуации.

Чтение стихов и отрывков из произведений о войне, написанных от лица детей или о детях, пострадавших во время войны. Возможны выступления учеников, подготовивших стихотворения или прозу. Музыкальное сопровождение (тихая инструментальная музыка, песни о войне). Важно подобрать произведения, которые вызывают сильные эмоции и заставляют задуматься о цене мира. Могут быть использованы произведения А. Твардовского, С. Есенина, К. Симонова.

Рассказы о конкретных детях – героях Великой Отечественной войны: Марат Казей, Зина Портнова, Валя Легасова, Лёня Шишкин и другие. Подробно рассказать об их подвигах, жертвах и последствиях. Можно использовать мультимедийные материалы – видеоролики, фотографии. Акцент на мужестве и самоотверженности этих детей. Важно подчеркнуть, что это реальные люди, а не персонажи художественных произведений.

Демонстрация выставки рисунков и поделок, выполненных учениками на тему Великой Отечественной войны. Рисунки могут отражать различные аспекты войны: солдат, партизан, героев, мирную жизнь. Поделки могут быть посвящены военным символам или памятникам. Выставка способствует развитию творческих способностей и патриотического воспитания.

Участники зажигают свечи памяти в знак уважения к погибшим и пострадавшим в годы Великой Отечественной войны. Момент тишины и скорби. Можно прочитать молитву или стихотворение о мире. Важно создать атмосферу траурности и уважения к памяти павших. Музыкальное сопровождение – тихая, скорбная мелодия.

Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивает важность сохранения памяти о Великой Отечественной войне и воспитания патриотизма у молодого поколения. Проводится рефлексия (обсуждение впечатлений, мыслей и чувств участников). Выражение благодарности участникам за активное участие и внимание.