Вступительное слово учителя о значении мероприятия, его целях и задачах. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне в целом. Краткое историческое введение о трагедии Хатыни, ее месте в истории Беларуси и мире. Задача – создать эмоциональный настрой и заинтересовать учащихся темой.

Просмотр документальных кадров и фотографий о Хатыни. Рассказ о событиях 22 марта 1943 года, о зверствах фашистов. Демонстрация схемы расположения деревни до и после трагедии. Акцент на человеческих судьбах – рассказы о жителях деревни, их жизни до войны. Важно создать образ реальных людей, ставших жертвами насилия.

Чтение отрывков из произведений белорусских и российских писателей о войне и трагедии Хатыни (например, Алесь Адамович, Даниил Гранин, Василь Быков). Стихи собственного сочинения или подготовленные заранее. Возможно театрализованное представление небольших сценок. Цель – усилить эмоциональное воздействие и углубить понимание трагедии.

Минута молчания в память о жертвах Хатыни. Возложение символических цветов (можно использовать бумажные цветы, сделанные заранее). Эта часть направлена на формирование чувства уважения и сострадания. Создание атмосферы скорби и памяти.

Разделиться на группы и исследовать определенные аспекты трагедии (например, судьба конкретных семей, роль партизанского движения в районе Хатыни, влияние трагедии на последующие поколения). Результаты исследования представить в виде кратких сообщений или презентаций. Развивает навыки исследовательской работы и критического мышления.

Создание плакатов, рисунков, коллажей, посвященных Хатыни. Написание эссе или стихов. Изготовление символических атрибутов (например, бумажных журавлей как символа мира). Развивает творческие способности и позволяет выразить свои чувства и мысли через искусство.

Подведение итогов мероприятия. Выступление учителя с заключительным словом о значении сохранения памяти о Хатыни. Акцент на том, что мир – это хрупкая ценность, которую необходимо беречь. Призыв к миру и добру. Обобщение полученных знаний и выводы.