Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Объясняет правила поведения в лесу (или в актовом зале). Деление на команды. Каждая команда получает карту леса (или план актового зала) с обозначенными станциями. Проводится небольшая разминка – игра на внимание и координацию, имитирующая движение по лесу (например, “Перепрыгни через кочку”, “Проползи под веткой”). Создается атмосфера предвкушения приключения и хорошего настроения.

Участникам предлагается расшифровать следы животных, определить по отпечаткам, кто по лесу проходил. Задания могут быть представлены в виде загадок или ребусов. Команды сопоставляют следы с изображениями животных и называют их. За правильные ответы начисляются баллы. На станции происходит обсуждение особенностей поведения различных животных в лесу.

На данной станции командам необходимо определить растения по описанию или иллюстрациям. Задания могут быть связаны с использованием растений в народной медицине или кулинарии. Или предложить собрать гербарий (заранее подготовленные листья деревьев и кустарников), расположить их по порядку, назвать растения. Акцентируется внимание на важности сохранения редких и исчезающих видов растений.

Команды получают задание – собрать мусор на определенном участке леса (или в актовом зале – заранее разбросанный мусор). Обсуждается проблема загрязнения окружающей среды и способы ее решения. Команды сортируют собранный мусор по видам и предлагают варианты его переработки. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и осознанного потребления.

Участникам предлагается отгадать загадки о лесных обитателях, растениях и явлениях природы. Загадки могут быть разной степени сложности, чтобы задействовать участников с разным уровнем подготовки. За правильные ответы начисляются баллы. На станции обсуждаются интересные факты о жизни леса и его обитателей.

Подсчитываются баллы, полученные командами на всех станциях. Определяется команда-победитель, которая награждается грамотами или небольшими призами. Учитель благодарит участников за активное участие и интересное путешествие. Проводится краткое обсуждение полученных знаний и впечатлений.

Участники делятся своими впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопросы: «Что вам понравилось больше всего?», «Что нового вы узнали?», «Что было самым сложным?». Учитель еще раз подчеркивает важность бережного отношения к природе. Прощание и пожелание хорошего настроения.