Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Небольшой рассказ о приближающемся дне птиц. Актуализация знаний о птицах, которые встречаются в зимнее время в данной местности. Демонстрация слайдов с изображением зимующих птиц и рассказ об их приспособленности к холодному сезону. Проблемный вопрос: «Почему птицам трудно зимой?»

Рассказ учителя о том, как птицы готовятся к зиме, какие изменения происходят в их жизни, что они едят и как ищут корм. Обсуждение основных причин гибели птиц зимой (холод, голод). Особое внимание уделяется роли человека в жизни птиц в зимний период. Звучание аудиозаписей с голосами разных птиц, что помогает создать атмосферу погружения и почувствовать связь с природой.

Объяснение техник изготовления кормушек из различных материалов (картон, пластиковые бутылки, деревянные дощечки). Демонстрация образцов готовых кормушек. Ученики делятся на группы и приступают к изготовлению кормушек под руководством учителя. Индивидуальная помощь тем, кому это необходимо. Акцент на аккуратность и безопасность при работе с инструментами.

Декорирование кормушек красками, цветной бумагой и другими материалами. Обсуждение того, чем можно кормить птиц зимой (семена подсолнечника, крупы, несоленое сало). Ученики смешивают корм для птиц в отдельные емкости. Инструктаж по правильному размещению кормушек и частоте подкормки.

Выбор мест для размещения кормушек на территории школы или в ближайшем парке. Обсуждение требований к месту размещения кормушки (защищенность от ветра и непогоды, отсутствие хищников). Повторение основных правил заботы о птицах зимой. Заключительное слово учителя: «Помните, забота о птицах – это наш долг!»

Обсуждение мероприятия. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?», «Как вы думаете, чем поможет наше сегодняшнее занятие птицам?»