Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Создается атмосфера сказки и приключения. Объясняются правила игры: ребята делятся на команды, получают маршрутные листы с заданиями. Представляется «карта страны математики», показывающая станции, которые предстоит посетить. Подчеркивается важность командной работы и взаимопомощи для успешного прохождения квеста.

На станции необходимо решать примеры на сложение и вычитание с использованием цифрового материала (например, карточек с цифрами). Задание может быть представлено в виде лесных загадок или задач, связанных с животными и растениями. Например: «Сосчитай сколько белочек спрятало орехи под елкой» или «Сколько грибов собрал медвежонок, если нашел 5 красных и 3 синих?». За правильное выполнение команда получает часть ключа (или подсказку).

На этой станции командам предлагается распознавать геометрические фигуры, строить из них различные объекты и решать задачи на определение периметра или площади простых фигур. Реквизит: набор геометрических фигур, листы бумаги, карандаши. Например: «Постройте из геометрических фигур домик» или «Найдите периметр квадрата со стороной 5 см». Успешное выполнение задания приносит еще одну часть ключа.

Команды должны сбалансировать «весы знаний», уравнивая количество математических выражений или предметов. На одной чаше весов - математическое выражение, на другой - предметы, представляющие числовое значение. Важно, чтобы дети понимали взаимосвязь между числами и математическими операциями. Например: 2+2 = ? (нужно положить 4 яблока на другую чашу весов). За каждый правильно уравновешенный «вес» команда получает балл.

Команды расшифровывают математические ребусы или задачи-головоломки. Задания могут быть представлены в виде загадок, шифров или логических задач. На основе решенных ребусов команда узнает кодовое слово или число. Например, ребус с изображением цифр и знаков, которые нужно правильно прочитать и решить. Раскрытие ребуса дает очередную подсказку.

Собрав все части ключа (или подсказки) на предыдущих станциях, команды должны расшифровать финальное задание, которое приведет к «сокровищу» (призам). Это задание может быть связано с обобщением всех полученных знаний. Например, необходимо решить сложный пример или составить математическую задачу. Команда, первой выполнившая задание и открывшая «сокровище», объявляется победителем.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает достижения каждой команды и индивидуальные успехи учащихся. Проводится рефлексия: детям предлагается поделиться своими впечатлениями о путешествии, что им понравилось, что было сложным и что нового они узнали. Вручение призов и благодарностей.