Торжественное открытие знакомит участников с идеей Года единства народов России — 2026, значением культурного многообразия и общей задачей праздника: увидеть различия, объединяющие граждан страны.

Действия учителя: Ведущий приветствует школьников, объявляет тему мероприятия и объясняет порядок представления классов.

Действия учащихся: Ученики занимают места, слушают приветствие и настраиваются на участие в общем празднике.

Продолжительность: 10 мин.

Участники определяют, почему знание языков, традиций, истории и искусства народов России помогает уважать друг друга, сотрудничать и осознавать общность гражданского пространства современной страны.

Действия учителя: Учитель формулирует цели встречи и предлагает обсудить значение слов «единство», «уважение» и «многообразие».

Действия учащихся: Ученики высказывают предположения, приводят примеры культурных различий и называют качества доброжелательного общения.

Продолжительность: 8 мин.

Классы готовят последовательность выступлений о выбранных народах России, распределяют роли, проверяют костюмы, музыкальные фрагменты, презентации, карточки и безопасные образцы национальной кухни.

Действия учителя: Педагог координирует порядок выходов, помогает уточнить факты, проверяет оборудование и напоминает о корректном представлении культурных особенностей.

Действия учащихся: Учащиеся распределяют обязанности, оформляют материалы, репетируют реплики и готовят атрибуты своего класса.

Продолжительность: 20 мин.

Каждый класс презентует выбранный народ через краткий рассказ об истории и регионе проживания, особенности языка, традиционные костюмы, обряды, музыку, танцы, ремёсла и блюда.

Действия учителя: Ведущий объявляет классы, задаёт уточняющие вопросы и поддерживает уважительную атмосферу во время выступлений.

Действия учащихся: Классы по очереди выступают, демонстрируют подготовленные материалы и объясняют значение представленных культурных элементов.

Продолжительность: 45 мин.

Познавательная игра помогает соотнести народы с территориями проживания, природными условиями и культурными особенностями, показывая, как разные регионы образуют единое пространство России.

Действия учителя: Учитель показывает карту, предлагает задания на соответствие и кратко дополняет ответы историческими и географическими пояснениями.

Действия учащихся: Ученики работают командами, находят регионы на карте и объясняют выбранные соответствия.

Продолжительность: 15 мин.

Общий творческий блок объединяет участников в исполнении песен, танцевальных движений или стихотворных приветствий, подчёркивая, что искусство помогает людям разных культур слышать и понимать друг друга.

Действия учителя: Педагог организует музыкальную паузу, включает подготовленные композиции и приглашает классы выполнить общий творческий номер.

Действия учащихся: Ученики исполняют песни, танцы или стихи, поддерживают участников и соблюдают единый ритм общего выступления.

Продолжительность: 15 мин.

Символическое объединение классов закрепляет идею гражданского единства: представители прикрепляют на карту России знаки выбранных народов и составляют общее послание дружбы и сотрудничества.

Действия учителя: Ведущий приглашает представителей классов к карте, объясняет последовательность действия и зачитывает итоговое послание.

Действия учащихся: Ученики прикрепляют символы к карте, произносят короткие пожелания и участвуют в создании общего праздничного образа.

Продолжительность: 12 мин.

Обсуждение помогает осмыслить новые знания, личный вклад классов и значение уважения к культурным особенностям; участники отвечают, чему научились и почему единство важно России.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы для рефлексии, благодарит участников и формулирует вывод о ценности многонационального сотрудничества.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, называют запомнившиеся факты и объясняют, как они могут проявлять уважение в повседневной жизни.

Продолжительность: 10 мин.