Приветствие участников. Создание атмосферы таинственности и погружения в историю. Краткое обозначение цели и правил игры. Просмотр короткого видеоролика, представляющего различные исторические эпохи и вызывающего интерес. Формирование команд-путешественников, каждая из которых получает название, связанное с определенной исторической эпохой. Учащиеся делятся на команды и выбирают себе имя, связанное с интересной им эпохой (например, «Римские легионеры», «Рыцари Круглого стола», «Первооткрыватели», «Революционеры»). Определение жюри или системы подсчета баллов.

Команды получают задания, связанные с историей Древнего мира: викторина о цивилизациях Месопотамии, Египта, Греции и Рима; решение исторических головоломок (расшифровка иероглифов, определение исторических личностей по описанию); моделирование исторических событий (например, сражение между греками и персами). Задания направлены на проверку знаний и развитие логического мышления. Необходимо креативное решение и проявление знаний.

Команды погружаются в атмосферу средневековья: задание на знание истории феодализма, рыцарства, религиозных войн; конкурс на знание средневековых артефактов и обычаев; театрализованная сценка, имитирующая рыцарский турнир или придворную интригу. Оценивается как знание истории, так и артистизм. Участники представляют себя в роли рыцарей и дамы.

Задания посвящены эпохе Великих географических открытий: викторина о путешествиях Колумба, Магеллана, Васко да Гама; решение географических задач; создание карты новых земель; ролевая игра, имитирующая переговоры между европейскими мореплавателями и представителями корен population. Акцент делается на понимании мотивов и последствий этих открытий. Участники организуют презентацию своих открытий.

Этап посвящен эпохе Просвещения и революциям: викторина о философах Просвещения, идеи и события Великой французской революции и Революции в США. Команды обсуждают актуальность идей Просвещения для современного мира. Учащиеся выступают с воображаемыми обращениями к народу.

Задания охватывают события XX века: Первая и Вторая мировые войны, Холокост, освоение космоса, развитие технологий. Упор делается на анализе причин и последствий этих событий, а также на понимании их влияния на современный мир. Дискуссия об уроках истории. Использование мультимедийных материалов и исторических документов.

Подведение итогов игры. Оглашение результатов и награждение победителей. Рефлексия: обсуждение полученных знаний и впечатлений. Выражение благодарности участникам и организаторам. Подведение итогов, обмен впечатлениями. Завершение мероприятия, напоминание о важности изучения истории и сохранения исторической памяти.