Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Создается позитивная атмосфера, подчеркивается важность бережного отношения к природе. Краткое вступление о красоте и уязвимости окружающего мира, необходимости заботы о нем. Можно начать с короткого видеоролика или красивой фотографии природы.

Учитель задает вопросы, связанные с природой (растения, животные, экология и др.). Вопросы могут быть разной сложности, чтобы учесть уровень знаний всех участников. Вопросы задаются в форме викторины, создается соревновательный дух. Возможно деление на команды. Примеры вопросов: Какие животные занесены в Красную книгу? Как растения приспосабливаются к различным условиям среды? Какова роль насекомых в природе?

Участники делятся на группы и создают плакаты на экологическую тематику. Тема плаката может быть предложена учителем или выбрана самими участниками. Используются цветные карандаши, бумага, фломастеры. Важно, чтобы плакаты отражали призывы к охране природы, показывали красоту и разнообразие окружающего мира. Поощряется креативный подход и оригинальность исполнения.

Учитель дает описание животного (внешний вид, среда обитания, повадки), а участники должны угадать, что это за животное. Для усложнения можно использовать звуковые сигналы животных. Викторина проводится в форме соревнований между командами. За правильные ответы начисляются баллы. Можно использовать картинки с животными, чтобы проверить правильность ответов.

Показ короткого видеоролика о природе (например, о редких животных, об экологических проблемах, о красоте природных ландшафтов). После просмотра проводится обсуждение: что нового участники узнали из видеоролика, какие чувства у них вызвал фильм, какие проблемы были показаны, как можно решить эти проблемы. Видеоролик должен вызывать эмоциональный отклик и стимулировать к размышлениям.

Проводится рефлексия с участниками: что нового они узнали, что понравилось, что запомнилось. Оценивается работа команд, подводятся итоги конкурса плакатов и викторины. Вручаются призы победителям и активным участникам. Учитель благодарит всех за участие и делает вывод о важности сохранения природы. Заключительное слово учителя с призывом беречь окружающую среду.

Прощание, благодарность участникам за активное участие и позитивный настрой. Обсуждение возможности проведения подобных мероприятий в будущем. Можно завершить мероприятие песней или стихотворением о природе.