Ведущий открывает урок памяти, рассказывает о значении дня, посвященного Молодой Гвардии. Звучат отрывки военных песен, создающие эмоциональный настрой. Краткое представление истории возникновения организации и основных личностей. Подчеркивается мужество и самоотверженность юных героев, противостоявших врагу в самых тяжелых условиях оккупации, их юный возраст и осознанный выбор. Создание атмосферы серьезности и уважения к теме.

Презентация, посвященная истории Молодой Гвардии: хронология событий, цели и задачи организации, основные участники и их судьбы. Просмотр коротких видеофрагментов с воспоминаниями участников и современными реконструкциями событий. Акцент на участии обычных подростков в подпольной деятельности, их риске и героизме. Обсуждение вопросов о мотивации, моральном выборе и ответственности за свои действия в экстремальных обстоятельствах.

Учащиеся заранее готовят и читают стихи и отрывки из прозаических произведений, посвященных Великой Отечественной войне и Молодой Гвардии. Возможно декламирование стихотворений авторов-современников, ярко отражающих трагедию войны и подвиг героев. Этот этап способствует эмоциональному вовлечению учащихся, позволяет им выразить свое отношение к теме и углубить понимание чувств и переживаний людей военного времени. Важно подобрать произведения, соответствующие возрасту участников.

Проводится беседа, в ходе которой учащимся задаются вопросы, побуждающие к размышлению о подвиге Молодой Гвардии, моральных проблемах войны, цене свободы и необходимости сохранения исторической памяти. Вопросы могут касаться выбора героев, их жертвенности, ответственности за свои действия, а также актуальности их подвига в современном мире. Стимулирование дискуссии, обмен мнениями и формирование собственной позиции.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: написать письмо солдату или молодому гвардейцу, выразив свои мысли и чувства, или создать рисунок, отражающий их представление о войне и подвиге героев. Этот этап способствует развитию творческих способностей, эмоциональной сферы и активизации личностного осмысления темы. Организуется небольшая выставка работ.

Ведущий подводит итоги урока памяти, обобщает основные тезисы и подчеркивает важность сохранения исторической памяти. Проводится рефлексия, в ходе которой участники делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и высказывают свое мнение о подвиге Молодой Гвардии. Используется метод "Дерево памяти", где каждый участник пишет на листочке свое впечатление от мероприятия и прикрепляет его к схематичному изображению дерева.