Приветствие участников, представление темы и целей мероприятия. Создание позитивной атмосферы для начала работы. Краткое объяснение актуальности темы для каждого школьника и для классного коллектива в целом. Мотивация к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему мероприятия и его ожидаемые результаты, настраивает на позитивный лад.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на приветствия и готовятся к участию в предстоящем тренинге.

Продолжительность: 5 мин.

Упражнение на знакомство и раскрытие индивидуальных особенностей. Каждый участник называет свое имя и одну свою положительную черту или 'суперсилу', которую он готов привнести в команду. Это помогает увидеть уникальность каждого и создает основу для принятия.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам по очереди представиться и поделиться своей 'суперсилой', активно поддерживая и поощряя каждого.

Действия учащихся: Ученики по очереди называют свое имя и делятся своей уникальной положительной характеристикой.

Продолжительность: 10 мин.

Участники встают в круг, и один из них начинает, держа клубок ниток. Он говорит, кому из участников доверяет, и бросает ему клубок, оставляя нить у себя. Таким образом, создается 'паутина', символизирующая связь и доверие в группе. Упражнение способствует развитию чувства общности.

Действия учителя: Учитель объясняет правила выполнения упражнения 'Паутина доверия' и следит за правильностью его проведения.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в создании 'паутины доверия', передавая клубок ниток между собой.

Продолжительность: 15 мин.

Обсуждение важности дружбы, уважения и признания вклада каждого. Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учеников делиться своим видением того, как поддержка и принятие влияют на атмосферу в коллективе и общие достижения.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задавая открытые вопросы и направляя обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о важности дружбы и взаимоуважения, делятся примерами из жизни.

Продолжительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают задание создать общий проект (например, плакат, короткий рассказ). Это упражнение учит их сотрудничать, распределять роли, слушать друг друга и находить компромиссы для достижения общей цели, развивая навыки командной работы.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, выдает задания и наблюдает за процессом их выполнения, оказывая помощь при необходимости.

Действия учащихся: Ученики в группах совместно работают над созданием проекта, применяя навыки командной работы и общения.

Продолжительность: 20 мин.

Знакомство с основными подходами к урегулированию разногласий в дружеской обстановке. Рассматриваются техники активного слушания, выражение своих чувств без обвинений, поиск взаимовыгодных решений. Важность уважения к чужой точке зрения подчеркивается.

Действия учителя: Учитель представляет основные стратегии мирного разрешения конфликтов, приводя примеры и предлагая обсудить их.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и обсуждают предложенные учителем способы разрешения конфликтов.

Продолжительность: 10 мин.

Каждая малая группа презентует свой проект и делится опытом совместной работы, отмечая, что получилось хорошо, с какими трудностями столкнулись и как их преодолели. Это позволяет извлечь уроки из практики и закрепить позитивные модели поведения.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово каждой группе для презентации их проекта и рассказа об опыте сотрудничества.

Действия учащихся: Представители групп презентуют свои проекты и делятся позитивным опытом командной работы, полученным в ходе выполнения задания.

Продолжительность: 10 мин.

Участники отвечают на вопросы: 'Что мне запомнилось?', 'Что мне было интересно?', 'Что мне захотелось попробовать?'. Этот этап помогает осмыслить полученный опыт, выделить главное, поделиться впечатлениями и закрепить положительные установки.

Действия учителя: Учитель организует рефлексию, задает вопросы по схеме 'Три М', поощряет учеников к высказываниям.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, мыслями и чувствами, полученными во время мероприятия, по схеме 'Три М'.

Продолжительность: 10 мин.

Рекомендуемые материалы для дальнейшего изучения темы дружбы, командной работы и толерантности. Здесь могут быть указаны книги, статьи, онлайн-ресурсы, которые помогут ученикам углубить свои знания и продолжать развивать необходимые навыки.