Вступительное слово учителя, создание атмосферы доверия и взаимной поддержки. Небольшое упражнение на знакомство и сплочение команды, например, «По кругу – комплимент». Подчеркивается важность позитивного настроя на успех и взаимной поддержки в предстоящий период подготовки и сдачи ОГЭ. Акцент уделяется тому, что ОГЭ – это не только проверка знаний, но и возможность продемонстрировать свои способности.

Участники делятся своими ассоциациями, связанными с ОГЭ. Записываются все ассоциации на доске/флипчарте. Задача – выявить и обсудить негативные ассоциации и заменить их позитивными утверждениями. Например, «Страх» заменить на «Возможность проявить себя», «Неуверенность» – на «Готовность к успеху». Данный этап направлен на осознание и переработку негативных эмоций.

Участники делятся на команды и проходят несколько станций, каждая из которых посвящена определенному разделу ОГЭ (например, русский язык, математика). На каждой станции команды выполняют задания, требующие знания теории и практических навыков. Задания могут быть представлены в различных форматах: тесты, решение задач, анализ текстов, работа с грамматическими конструкциями. Оценивается скорость и правильность выполнения заданий.

Команды получают фрагменты экзаменационного варианта ОГЭ и разыгрывают ситуацию экзамена. Один участник – экзаменатор, остальные – ученики, сдающие экзамен. Важно соблюдать регламент экзамена и правила поведения. Наблюдатели отмечают сильные и слабые стороны «сдававших» экзамен, что позволяет выявить области для доработки.

Учитель проводит короткий тренинг по техникам управления стрессом: дыхательные упражнения, визуализация, аутотренинг. Участники практикуют эти техники и делятся своими ощущениями. Подчеркивается важность сохранения спокойствия и концентрации в стрессовых ситуациях, в том числе на экзамене.

Участники делятся своими секретами успешной подготовки к ОГЭ. Обсуждаются эффективные методы обучения, ресурсы, способы преодоления трудностей. Учитель поддерживает позитивный настрой и мотивирует учащихся к дальнейшим успехам.