Приветствие и постановка целей классного часа. Объяснение важности темы Всемирного дня борьбы со СПИДом и актуальности профилактики ВИЧ-инфекции в современном обществе. Формирование первоначального интереса к обсуждаемой проблеме. Целью является осознание учащимися важности профилактики и формирование ответственного отношения к своему здоровью, а также понимание необходимости борьбы со стигмой.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему занятия и обозначает его цели, акцентируя внимание на важности обсуждаемой проблемы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю возникновения Всемирного дня борьбы со СПИДом. Обсуждение того, как и почему была выбрана именно эта дата, и какое значение она приобрела для международного сообщества. Понимание исторического контекста помогает лучше осознать масштаб проблемы.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории возникновения дня борьбы со СПИДом, используя презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, ознакамливаются с историческими фактами.

Длительность: 7 мин.

Разъяснение разницы между ВИЧ-инфекцией и СПИДом. Объяснение природы вируса, его воздействия на организм человека и механизмов развития болезни. Учащиеся должны получить четкое представление о том, что такое ВИЧ, и что СПИД является конечной стадией развития инфекции.

Действия учителя: Учитель объясняет понятия ВИЧ и СПИД, используя наглядные материалы и избегая сложной медицинской терминологии.

Действия учащихся: Учащиеся задают уточняющие вопросы, чтобы глубже понять суть проблемы.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение основных и маловероятных путей передачи ВИЧ-инфекции. Акцент делается на наиболее распространенных способах заражения (половой, через кровь) и способах защиты от них. Важно развеять мифы о бытовых путях передачи.

Действия учителя: Учитель подробно освещает пути передачи ВИЧ, акцентируя внимание на основных и развеивая мифы.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, учатся отличать достоверные сведения от ложных.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение эффективных методов профилактики ВИЧ-инфекции. Рассматриваются как индивидуальные меры предосторожности, так и роль общественного здравоохранения. Формирование у учащихся понимания важности ответственного поведения и осознанного выбора.

Действия учителя: Учитель рассказывает о методах профилактики ВИЧ, подчеркивая важность безопасного поведения.

Действия учащихся: Учащиеся обмениваются мнениями о способах защиты и обсуждают важность здорового образа жизни.

Длительность: 7 мин.

Развенчание распространенных мифов и стереотипов, связанных с ВИЧ/СПИДом. Обсуждение того, как стигма и дискриминация влияют на людей, живущих с ВИЧ, и почему важно формировать толерантное отношение. Понимание того, что ВИЧ-инфекция не определяет личность человека.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию, направленную на развенчание мифов и формирование толерантного отношения к людям с ВИЧ.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, совместно анализируют предложенные утверждения и опровергают мифы.

Длительность: 10 мин.

Информирование учащихся о важности своевременного тестирования на ВИЧ. Обсуждение доступных методов тестирования и возможностей современного лечения. Акцент делается на том, что ВИЧ-инфекция при своевременном выявлении и лечении поддается контролю.

Действия учителя: Учитель информирует о важности тестирования, методах его проведения и доступности лечения.

Действия учащихся: Учащиеся получают актуальную информацию о диагностике и лечении ВИЧ-инфекции.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли каждого ученика в профилактике ВИЧ-инфекции и борьбе со стигмой. Подчеркивается, что ответственное отношение к своему здоровью и распространение достоверной информации – вклад каждого члена общества.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на личной ответственности каждого за профилактику заболевания.

Действия учащихся: Учащиеся формулируют для себя выводы о том, как они могут способствовать профилактике ВИЧ.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, эмоциями и ключевыми выводами, которые они для себя сделали. Используются небольшие стикеры для записи ассоциаций и их последующего обсуждения.

Действия учителя: Учитель организует рефлексию, предлагает учащимся зафиксировать свои ассоциации и обсудить их.

Действия учащихся: Учащиеся пишут свои ассоциации на стикерах и прикрепляют их на доску, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка проверенных источников информации о ВИЧ/СПИДе, куда они могут обратиться за дополнительными сведениями. Включены как официальные сайты организаций здравоохранения, так и надежные информационные ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список рекомендуемых источников информации.

Длительность: 5 мин.