Учитель приветствует учащихся и задает вопросы о летних каникулах: где побывали, что интересного произошло, чем занимались. Предлагается кратко поделиться своими впечатлениями. Цель этапа – создание позитивной атмосферы и расположения к общению. Важно отметить, что каждый рассказ ценен, и выразить поддержку и интерес к словам учащихся. Создать ощущение общности через общие воспоминания о лете, увлечениях и отдыхе. Можно использовать фотографии или предметы, привезенные из путешествий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проводится дискуссия о том, что такое знания, зачем они нужны, и как они помогают человеку в жизни. Учитель задает наводящие вопросы, например: «Какие знания вам пригодились во время каникул?», «Какие знания вы хотите получить в этом году?», «Как знания помогают решать проблемы?». Цель этапа – осознание ценности знаний и стимулирование интереса к учебе. Подчеркивается, что знания – это не только информация, но и умение ее применять.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Вместе с учащимися создается общая "карта желаний" на учебный год, где они могут изобразить свои цели, мечты и ожидания. Используется ватман, цветная бумага, фломастеры, карандаши, наклейки, фотографии. Каждый ученик может внести свой вклад, написав пожелание, нарисовав картинку или приклеив фотографию. Цель этапа – формирование общих целей и укрепление командного духа. Карта желаний будет размещена в классе на протяжении всего учебного года как напоминание о намеченных планах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Обсуждаются основные правила поведения в школе: уважение к учителям и одноклассникам, дисциплина, ответственность, бережное отношение к школьному имуществу. Цель этапа – напомнить учащимся о важности соблюдения правил для создания безопасной и комфортной учебной среды. Важно подчеркнуть, что правила существуют не для ограничения свободы, а для обеспечения порядка и гармонии в школьном коллективе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится небольшая викторина на тему школьных предметов, чтобы поддержать интерес к учебе и проверить знания, полученные ранее. Вопросы викторины должны быть познавательными и увлекательными, соответствующими возрасту учащихся. Можно разделить класс на команды и подвести итоги конкурса. Цель этапа – стимулирование интереса к учебе и создание положительного эмоционального фона. Важно, чтобы викторина проходила в дружеской атмосфере и каждый ученик чувствовал себя комфортно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе с использованием метода «Одно слово». Учитель благодарит учащихся за активное участие и желает им успехов в новом учебном году. Важно подчеркнуть, что классный час был направлен на создание позитивного настроя и мотивации к учебе. Цель этапа – закрепление полученных знаний и формирование положительного отношения к школе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.