Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения памяти о событиях Афганской войны для будущих поколений. Вступительное слово учителя, обращение к учащимся с вопросом о том, что они знают об Афганистане и войне в этой стране.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Афганистана, событий, предшествовавших вводу советских войск в 1979 году. Анализ политической ситуации в регионе, роли внешних сил. Обсуждение причин, побудивших советское руководство принять решение о военной интервенции. Подчеркивание сложной и противоречивой природы этого решения.

Действия учителя: Рассказывает об истории Афганистана, предпосылках войны.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных этапов Афганской войны, описание характера боевых действий, используемой техники и вооружения. Рассказ о наиболее известных операциях и сражениях. Демонстрация архивных фото- и видеоматериалов, иллюстрирующих ход войны. Важно показать не только военные аспекты, но и повседневную жизнь солдат.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о военных действиях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказы о подвигах советских воинов-интернационалистов, проявленных ими в Афганистане. Примеры мужества, самоотверженности и верности долгу. Упоминание о трагических судьбах погибших и пропавших без вести солдат. Важно подчеркнуть, что многие из них были очень молодыми.

Действия учителя: Рассказывает о героизме солдат, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, выражают свои эмоции.

Длительность: 6 мин.

Что ждало воинов после возвращения домой? Адаптация к мирной жизни, психологические проблемы, отношение общества. Обсуждение проблем, с которыми сталкивались ветераны Афганской войны. Рассказ о поддержке ветеранов со стороны государства и общества.

Действия учителя: Обсуждает проблемы, с которыми сталкиваются ветераны.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Афганская война – это не только военные действия, но и огромная человеческая трагедия. Разрушенные города и села, погибшие мирные жители, беженцы. Обсуждение гуманитарных последствий войны для Афганистана и его населения. Важно вызвать сочувствие и понимание к пострадавшим.

Действия учителя: Рассказывает о гуманитарных последствиях войны.

Действия учащихся: Обсуждают тему, выражают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с произведениями литературы и искусства, посвященными Афганской войне. Чтение отрывков из стихов, рассказов или повестей. Просмотр фрагментов документальных фильмов или художественных произведений. Анализ творческих работ и выраженных в них чувств и мыслей.

Действия учителя: Предлагает отрывки из литературных произведений, фрагменты фильмов.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение дискуссии на тему: «Война – это зло?» Обсуждение различных точек зрения, аргументированное отстаивание своей позиции. Формирование осознанного отношения к войне и миру. Важно создать атмосферу доверия и уважения к мнению каждого участника дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои точки зрения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими мыслями и чувствами, ответив на вопрос: «Что нового вы узнали сегодня и какие выводы для себя сделали?» Обсуждение значимости сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Обобщает сказанное, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации об Афганской войне и ветеранах-интернационалистах. Поощрение самостоятельного поиска знаний и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.