Приветствие и представление темы классного часа. Озвучивание актуальности темы, ее связи с нравственным воспитанием и формированием уважения к исторической памяти. Создание атмосферы доверия и готовности к диалогу.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, обосновывая ее важность.

Действия учащихся: Ученики слушают вступительное слово учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания мемориального комплекса «Аллея Ангелов» в Донецке. Показ фотографий и видеоматериалов, раскрывающих символический смысл этого места как памятника детям, погибшим в годы войны.

Действия учителя: Учитель рассказывает историю создания аллеи, сопровождая рассказ показом мультимедийных материалов.

Действия учащихся: Ученики смотрят презентацию, слушают рассказ учителя и делают первые записи.

Длительность: 10 мин.

Представление коротких историй нескольких детей, чьи судьбы тесно связаны с трагедией Донбасса. Чтение отрывков из произведений, посвященных этим детям, вовлечение школьников в эмоциональное восприятие.

Действия учителя: Учитель читает или предлагает ученикам прочитать трогательные истории детей, подчеркивая их невинность и трагизм.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, проявляют эмпатию и задумываются о судьбах сверстников.

Длительность: 12 мин.

Обсуждение того, как важно ценить мир и понимать, к каким последствиям могут приводить вооруженные конфликты. Формирование понимания хрупкости мира и ответственности каждого за его сохранение.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о ценности мира, используя примеры из историй детей.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о важности мирной жизни и последствиях войны.

Длительность: 8 мин.

Размышления о том, почему важно помнить о трагических событиях прошлого. Как сохранение памяти помогает избежать повторения ошибок и воспитывает нравственные качества.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, побуждающие учеников к размышлению о значении исторической памяти.

Действия учащихся: Ученики рассуждают о роли памяти в истории и в жизни общества.

Длительность: 7 мин.

Анализ стихотворений или коротких рассказов, посвященных теме «Аллеи Ангелов» и детям Донбасса. Обсуждение того, как искусство помогает осмыслить трагедию и передать эмоции.

Действия учителя: Учитель предлагает к прочтению и обсуждению художественные произведения.

Действия учащихся: Ученики анализируют литературные тексты, делятся впечатлениями о художественных образах.

Длительность: 10 мин.

Подведение к мысли о личной ответственности каждого ученика за сохранение мира. Обсуждение конкретных действий, которые могут способствовать мирному будущему на локальном и глобальном уровнях.

Действия учителя: Учитель направляет беседу на осознание учениками своей роли в построении мирного будущего.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как они лично могут внести вклад в сохранение мира.

Длительность: 8 мин.

Ученики отвечают на вопросы классного руководителя, делятся личными переживаниями и выводами, сделанными во время занятия. Обмен мнениями о том, что для них значит память и как они видят свое участие в мире.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учеников, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и впечатлениями, подводя итоги классного часа.

Длительность: 10 мин.

Учитель объясняет суть домашнего задания: написание эссе или стихотворения, либо поиск информации о других мемориалах. Озвучивает критерии выполнения и предлагает помощь.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и разъясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы: статьи, книги, документальные фильмы. Информация может быть представлена на экране или роздана в виде памяток.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список рекомендованной литературы.

Длительность: 2 мин.