Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Беларусь спортивная". Краткое изложение актуальности темы, значимости спорта для здоровья нации и воспитания патриотизма. Озвучивание целей и задач занятия, формирование первоначального интереса к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, обозначая его актуальность и цели.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и слушают информацию о теме классного часа.

Длительность: 5 мин.

Путешествие в прошлое: от истоков физической культуры и первых спортивных объединений на белорусских землях до становления советского спорта и его развития в независимой Республике Беларусь. Рассмотрение ключевых исторических этапов и событий.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических вехах развития спорта, демонстрируя архивные фотографии.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, рассматривают представленные материалы.

Длительность: 10 мин.

Галерея славы: знакомство с легендарными спортсменами разных эпох – олимпийскими чемпионами, чемпионами мира и Европы. Их невероятные истории успеха, воля к победе и вклад в мировую спортивную копилку. Особое внимание уделяется их жизненному пути.

Действия учителя: Учитель представляет видеофрагменты выступлений и рассказывает о жизни и достижениях известных белорусских атлетов.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, слушают рассказы и задают вопросы о спортсменах.

Длительность: 15 мин.

Связь спорта с физическим и психическим здоровьем. Роль физической культуры в профилактике заболеваний, укреплении иммунитета и формировании гармонично развитой личности. Акцент на доступности спорта для каждого.

Действия учителя: Учитель объясняет, как спорт влияет на здоровье, демонстрирует статистику и примеры положительного влияния.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своим видением пользы спорта для здоровья.

Длительность: 10 мин.

Значение уроков физкультуры и спортивных секций в школе для развития детей и подростков. Формирование целеустремленности, дисциплины, командного духа. Обсуждение перспектив развития школьного спорта.

Действия учителя: Учитель рассказывает о значении уроков физкультуры, предлагает обсудить важность спортивных секций.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о пользе физической активности в школе и вне ее.

Длительность: 7 мин.

Актуальные успехи белорусского спорта на международной арене: последние победы, участие в Олимпийских играх, чемпионатах мира. Демонстрация современных тенденций и новых звезд белорусского спорта, их вклад в престиж страны.

Действия учителя: Учитель показывает последние новости и яркие моменты из мира белорусского спорта, комментируя значимость событий.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают актуальные спортивные события, обсуждают последние достижения.

Длительность: 8 мин.

Будущее белорусского спорта: новые виды спорта, развитие инфраструктуры, поддержка молодых талантов. Обсуждение государственной политики в области физической культуры и спорта, ожидаемые инновации и проекты.

Действия учителя: Учитель делится информацией о планах и перспективах развития спортивной отрасли в Республике Беларусь.

Действия учащихся: Учащиеся слушают о будущих спортивных проектах и выражают свои ожидания и пожелания.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как спортивные достижения страны способствуют воспитанию патриотических чувств и формированию национальной гордости. Роль спортсменов как примеров для подражания и символов успеха.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на связи спорта и патриотизма, обсуждая роль спортсменов-героев.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют о влиянии спортивных успехов на их чувство гордости за страну.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями: что нового они узнали, какие мысли появились, как занятие повлияло на их отношение к спорту. Формат "Микрофона".

Действия учителя: Учитель организует этап рефлексии, предлагает учащимся высказать свое мнение через "Микрофон".

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и выводами.

Длительность: 7 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников: книг, статей, интернет-ресурсов для более глубокого изучения истории белорусского спорта, биографий спортсменов и вопросов физической культуры.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют предложенные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 мин.