Приветствие и постановка целей классного часа. Ознакомление с темой "Спортивная Беларусь: история, достижения и развитие физической культуры". Побуждение интереса к дальнейшему изучению темы, обозначение важности спорта для страны и каждого человека. Установление первичного контакта с учащимися.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и кратко описывает тему и цели занятия, создавая настрой на продуктивную работу.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу и готовятся к восприятию новой информации, проявляя первичный интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных этапов развития спорта в Беларуси с древнейших времен до начала XX века. Изучение народных игр, первых спортивных обществ и организаций, формирование основ спортивного движения. Формирование представления об историческом контексте.

Действия учителя: Учитель представляет обзор исторических фактов, ключевых дат и событий, связанных с ранними этапами развития спорта в Беларуси.

Действия учащихся: Ученики активно слушают, делают записи и задают уточняющие вопросы, чтобы лучше понять исторические этапы.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с выдающимися белорусскими спортсменами XX-XXI веков, их триумфами и рекордами. Особое внимание выдающимся победам на Олимпийских играх и чемпионатах мира. Вдохновение примерами успешных личностей.

Действия учителя: Учитель демонстрирует слайды с фотографиями и короткими видеороликами, рассказывая о легендарных спортсменах и их достижениях.

Действия учащихся: Ученики с интересом рассматривают материалы, обсуждают известные имена и достижения, делятся своими знаниями.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение роли массового спорта в обществе, его влияния на здоровье нации. Изучение программ развития физической культуры, доступных спортивных объектов и секций в Республике Беларусь. Пропаганда здорового образа жизни.

Действия учителя: Учитель рассказывает о современных тенденциях в развитии массового спорта и инфраструктуре, мотивируя к активному образу жизни.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, делятся своим опытом занятий спортом и обсуждают возможности для физической активности.

Длительность: 10 мин.

Анализ того, как спортивные достижения влияют на международный авторитет и имидж Республики Беларусь. Роль спортсменов как послов своей страны. Формирование чувства гордости за спортивные успехи.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить, как успехи белорусских спортсменов представлены в мировом информационном пространстве.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о влиянии спорта на престиж страны, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Закрепление знаний о выдающихся спортсменах через увлекательную игру. Ученики получают карточки с именами или достижениями, должны угадать соответствие. Игровая форма повторения материала.

Действия учителя: Учитель организует и проводит игру, следит за соблюдением правил и комментирует ответы.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в игре, демонстрируют знания и соревнуются друг с другом в дружеской атмосфере.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение прямой связи между регулярными занятиями спортом и укреплением здоровья, профилактикой заболеваний. Мотивация к внедрению спортивных привычек в повседневную жизнь. Осознание важности ЗОЖ.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на пользе спорта для здоровья и долголетия, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями о важности спорта для здоровья, формулируют личные выводы.

Длительность: 5 мин.

Заполнение анкеты для оценки усвоения материала и личного отношения к теме. Выражение своих впечатлений, определение того, что нового узнали. Сбор обратной связи для улучшения будущих занятий.

Действия учителя: Учитель раздает анкеты и инструктирует учеников по их заполнению, собирает заполненные анкеты.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно заполняют анкеты, анализируют полученную информацию и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Подготовка небольшого сообщения (1-2 минуты) о своем любимом виде спорта или спортсмене из Беларуси. Цель: дальнейшее углубление интереса к теме и самостоятельное изучение материала. Формирование навыков поиска информации.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и записывает на доске домашнее задание, объясняет критерии выполнения.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению, если что-то непонятно.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников: книг, статей, интернет-ресурсов для более глубокого изучения истории, достижений и развития спорта в Республике Беларусь. Расширение кругозора учащихся.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список литературы и других ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, при желании выбирают источники для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.