Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Мотивирующий вопрос: Почему важно беречь нашу планету? Предложить ученикам поделиться первыми мыслями и ассоциациями, связанными с темой экологии. Краткий обзор плана проведения классного часа, чтобы учащиеся понимали структуру предстоящей работы и могли ориентироваться в процессе. Настрой на активное участие в обсуждении и выполнении заданий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего основные экологические проблемы: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, изменение климата, исчезновение видов. После просмотра – обсуждение увиденного: что поразило больше всего? Какие проблемы кажутся наиболее острыми? Использование презентации с фотографиями, иллюстрирующими последствия экологических катастроф и негативного воздействия человека на природу. Акцент на конкретных примерах и фактах, чтобы подчеркнуть серьезность ситуации и вызвать эмоциональный отклик у учащихся. Важно создать ощущение вовлеченности и подчеркнуть, что эти проблемы касаются каждого из нас.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии по вопросам: Какие действия человека приводят к ухудшению экологической ситуации? Что каждый из нас может сделать для сохранения природы в повседневной жизни? Разделение класса на небольшие группы для обмена идеями и выработки конкретных предложений. Подведение итогов дискуссии: составление общего списка практических шагов, которые учащиеся могут предпринять для защиты окружающей среды (экономия воды и энергии, переработка мусора, отказ от пластика, участие в экологических акциях). Важно стимулировать учащихся к активному поиску решений и формированию личной ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается создать рисунок или коллаж, изображающий будущее Земли: каким они видят мир через 20-30 лет, если мы будем заботиться о природе, и каким он может стать, если мы продолжим относиться к ней бездумно. Использование цветных карандашей, фломастеров, журналов, газет и других материалов для создания творческих работ. После завершения задания – презентация работ и обсуждение представленных идей. Акцент на позитивном видении будущего и важности коллективных усилий для его достижения. Задание направлено на развитие воображения и стимулирование позитивного мышления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Использование метода "Лестница успеха": учащиеся оценивают свой уровень понимания темы и осознания личной ответственности за сохранение окружающей среды, выбирая соответствующую ступеньку на лестнице. Краткое подведение итогов классного часа: повторение основных тезисов и выводов. Выражение благодарности учащимся за активное участие в обсуждении и выполнении заданий. Подчеркивание важности продолжения работы по охране окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.